夸獎了一句，轉身打開(kāi)教學(xué)設備，把一套設置輸入進(jìn)去，然后開(kāi)了所有cao作臺上的考試系統，從口袋里掏出一個(gè)空間鈕，嘩啦啦倒出一大堆亂七八糟的材料到地上，說(shuō)道：“第一堂課，咱們先來(lái)摸摸底，地上這些材料你們隨便挑，挑完用它們制作出一個(gè)你們目前所能做出的最好的零件來(lái)，系統會(huì )自動(dòng)判分，什么時(shí)候完成什么時(shí)候放學(xué)，開(kāi)始吧?！?/br>
學(xué)生們看看地上那堆亂七八糟甚至還夾著(zhù)紙屑和泥土的材料，齊齊默了。

這樣一位老師，五年后他們真的能成才嗎？

“嗯？怎么都不動(dòng)。別客氣啊，這些材料不收錢(qián)，可以找學(xué)校報銷(xiāo)的，軍校生有補助的你們不知道嗎？”羅尼疑惑地看著(zhù)他們，完全沒(méi)意識到學(xué)生不敢上前的原因不是材料可能會(huì )花錢(qián)，而是對未來(lái)突然升起的擔憂(yōu)。

氣氛凝滯間，桑布第一個(gè)站了起來(lái)，踩著(zhù)慢悠悠的步子走到材料堆面前，蹲下去挑揀起來(lái)——他因為行為不調的原因做東西只能“慢工出細活”，可沒(méi)時(shí)間浪費。

喬治亞見(jiàn)狀回神，也邁步上前，和他一起挑材料。

羅尼看他們一眼，滿(mǎn)意點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我就欣賞你們這樣積極的學(xué)生，別說(shuō)我沒(méi)提醒，材料可都是有數的，先挑的自然拿到的都是最好的，小心磨蹭到最后，連做出一份零件的材料都湊不齊?！?/br>
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，剩下的學(xué)生們看一眼地上那堆看似很多，實(shí)則平分給所有人卻似乎不太夠的材料，忙起身朝材料堆圍去。

大部隊圍過(guò)來(lái)時(shí)，桑布剛好拿全了一份材料準備往外走，轉身時(shí)差點(diǎn)被沖過(guò)來(lái)的其他學(xué)生撞到，喬治亞忙伸手護了他一下，胳膊卻突然一疼，緊接著(zhù)后背被人撞了一下，手一松，自己挑好的材料掉到了地上，被人踢回了材料堆里。

“怎么樣？”桑布忙去摸他的胳膊，同時(shí)冷冷看向故意撞喬治亞的一位高大學(xué)生。

那學(xué)生心虛地挪開(kāi)眼，迅速彎腰把喬治亞被踢回材料堆里的一塊高級礦石撿了起來(lái)，然后擠到了人堆后面，避開(kāi)了他們的視線(xiàn)。

“沒(méi)事?！眴讨蝸啌u頭，見(jiàn)自己的材料沒(méi)了，索性伸手先幫桑布穩住了他的材料，把他送出了人堆后才又轉身準備再去挑一份材料出來(lái)。

但此時(shí)的材料堆已經(jīng)被一群人高馬大的學(xué)生圍住了，哪還有縫隙讓他靠近。

“剛剛那人是故意的，他看中了你手里的材料?！?/br>
桑布把自己的材料放入空間鈕，免得重演喬治亞剛剛的“事故”，視線(xiàn)在人堆里逡巡著(zhù)，試圖把剛剛撞喬治亞的人找出來(lái)。

“只是一份材料而已，沒(méi)事的?！眴讨蝸喎催^(guò)來(lái)安撫了他一句，還朝他笑了笑，伸手把他往cao作臺邊推，說(shuō)道：“你快開(kāi)始吧，不然來(lái)不及了，我速度快，最后一個(gè)拿材料也沒(méi)事的?！?/br>
桑布沒(méi)他力氣大，被動(dòng)走到一個(gè)cao作臺前，皺著(zhù)眉，滿(mǎn)臉都是不快和冷意，說(shuō)道：“你這么好欺負干什么，憑你現在的身份做個(gè)班級一霸也沒(méi)人敢說(shuō)你，剛剛那人就是在試探你的底線(xiàn)，一旦你這次讓了，以后誰(shuí)都有膽子過(guò)來(lái)踩你一下?！?/br>
喬治亞主動(dòng)幫他開(kāi)了材料處理儀器，安撫說(shuō)道：“我知道，但大家都是同學(xué)，只是一次小摩擦而已，以后再被欺負了，我會(huì )揍他們的?！?/br>
矮人雖然善良，但真的不好欺負，第一次也許是誤會(huì )或者不小心，他可以理解和不在意，但如果有第二次，他會(huì )直接用拳頭報復回去的。

桑布卻以為他說(shuō)的是托詞，恨鐵不成鋼地看他一眼，卻也沒(méi)法，只擺手讓他快去重新挑材料，等他轉身后視線(xiàn)又落在了人堆里，眼神更冷了。

幾句話(huà)的功夫材料堆已經(jīng)徹底塌了下去，喬治亞走過(guò)去時(shí)最后一位學(xué)生正好把最后幾份比較完整的材料拿了起來(lái)，見(jiàn)喬治亞靠近，猶豫了一下，又從自己本就不多的材料里拿出一塊礦石放到了地上，然后朝喬治亞略顯拘謹的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)材料貼邊走到了教室角落的一個(gè)cao作臺前站定。

喬治亞目送他離開(kāi)，動(dòng)了動(dòng)耳朵，低頭見(jiàn)地上除了那塊礦石外只剩下了一些邊角材料和散在地上的灰褐色泥土及幾張紙屑，抿抿唇，低頭朝那塊礦石撿去。

其他學(xué)生全都在偷偷觀(guān)察他的反應，講臺上一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的羅尼也在垂眼看著(zhù)他。

最后走的那位學(xué)生很善良，留的是一塊可以當做零件主材的源錫礦，喬治亞把它撿起來(lái)后觀(guān)察了一下它的成色，發(fā)現還不錯，心里稍定，視線(xiàn)掃過(guò)地上的邊角料，腦中迅速過(guò)著(zhù)各種初級零件所需要用到的主材和輔材，篩出幾種方案來(lái)，手準確地朝可以用的邊角料摸去。

靠在講臺上的羅尼見(jiàn)狀稍微站直了身子，眼睛睜開(kāi)了一點(diǎn)。

把能用的邊角料全部撿起來(lái)，喬治亞正準備起身離開(kāi)，視線(xiàn)掃到一旁的紙屑，看到上面列出的幾個(gè)殘缺數據，隱隱覺(jué)得有些眼熟，又重新蹲了回來(lái)，伸手把周?chē)⒙涞募埿既繐炱鹌丛诹艘黄稹?/br>
羅尼高高挑眉，抬手抱胸，搓了搓下巴的胡子。

其他學(xué)生見(jiàn)狀則心里泛起了嘀咕，表情古怪。

這位走運從土著(zhù)變成元帥未婚夫的矮子不會(huì )是傻了吧，沒(méi)材料也不能去撿廢紙啊，廢紙又不能做零件，還是說(shuō)這土著(zhù)自大的以為他可以把廢紙變寶貝？

紙屑拼湊在一起后，一份詳細的材料分析出現在眼前，而從數據上看，這份材料的可塑性很強，是一種粘合性很強的輔材。

等等，粘合性？

他想到什么，低頭看一眼手里的邊角料，又狐疑地看一眼地上零碎散著(zhù)的灰褐色泥土，伸手碾了點(diǎn)泥土到手上，細細觀(guān)察起來(lái)。

其他學(xué)生見(jiàn)狀臉上忍不住露出了無(wú)語(yǔ)的表情，有些人甚至眼露嘲笑——這位土著(zhù)不是專(zhuān)業(yè)第一嗎，怎么第一名卻連材料都認不全，居然在沒(méi)材料的情況下，不僅對紙屑產(chǎn)生了興趣，還盯上了那些垃圾一樣的泥土？

土包子果然是土包子，就算抱了金大腿也依然是土包子，以為還是原始社會(huì )呢，用泥巴可以燒成工具？

“泥土”觸手粗糲，濕度很高，有粘稠感，而且抹開(kāi)細看的話(huà)，可以發(fā)現這“泥土”是由兩種顆粒狀物體混成而成的。

喬治亞耳朵動(dòng)了動(dòng)，忍不住抬頭看了羅尼一眼。

羅尼朝他挑眉，問(wèn)道：“怎么，這位同學(xué)需要幫助嗎？”

“不是?！眴讨蝸喢虼铰冻鰝€(gè)笑容，眼睛亮亮地搖了搖頭，回