里騙到古墓來(lái)的，計春萬(wàn)念俱灰的神情里也不免一抹譏嘲：“他既膽小，偏又利欲熏心，我不過(guò)背了人同他說(shuō)一句愿陪他半夜到古墓來(lái)?yè)屜瘸斯乓广懳娜?，他便無(wú)不歡喜地應了，左右我有把柄在他手上，他也不會(huì )疑我要搶他的名利。我們約定了寅時(shí)到古墓碰頭，因恐驚動(dòng)其他人，不能相互叫著(zhù)一起出門(mén)，我便和他說(shuō)，若他到時(shí)我還未到，便讓他先抄銘文，想來(lái)我也不會(huì )耽擱太久——因想著(zhù)有我相陪，他便也壯了膽子，果真自個(gè)兒先進(jìn)了墓室——可見(jiàn)名利二字猛于蠱，中了這蠱便連平日畏懼的都能拋閃開(kāi)了?！?/br>
“他既這般膽小，又如何要選了金石社這樣時(shí)常要與古墓打交道的社參加呢？”喬樂(lè )梓看著(zhù)計春。

計春便是一陣沉默，末了輕聲地道：“只因呂策他……也是真心喜愛(ài)鉆研金石這件事的?！?/br>
所以不論計春還是呂策，在這一場(chǎng)前因后果里，誰(shuí)的初心也未見(jiàn)得比誰(shuí)更高尚。

案情水落石出，計春被上了鐐銬預備帶回城去，上馬前想起來(lái)問(wèn)燕九少爺：“我在桌上擺的那些器物本就雜亂無(wú)章，你是怎生將那樣子記下來(lái)的？”

燕九少爺揣著(zhù)手，慢吞吞地說(shuō)話(huà)：“從事金石研究，最不能少的本事便是觀(guān)察入微與一個(gè)好記性，否則那么多的史料、花紋、制式、工藝、圖樣，要怎么隨時(shí)應用？”

計春恍然，不由一嘆：“雖我也明白這道理，卻不能似你一般靈活用于平時(shí)?！?/br>
“你不必慚愧，有時(shí)候是天賦在作祟?！毖嗑派贍斅朴频氐?。

眾人：“……”

燕七對計春：“你別在意啊，這孩子說(shuō)話(huà)向來(lái)不會(huì )婉轉?！?/br>
眾人：“……”夠啦！你比他也強不到哪兒去！

臨上路前燕子恪把喬樂(lè )梓叫到一邊說(shuō)話(huà)：“回去仔細問(wèn)問(wèn)計春，把影兒投成鬼臉的法子是他自己想出來(lái)的，還是別人教的?！?/br>
喬樂(lè )梓一驚：“你是懷疑他也受了‘那人’的指點(diǎn)？”

“不，只是不想錯過(guò)任何一個(gè)可能罷了?！毖嘧鱼〉?，“問(wèn)之前先檢查他的口與牙，莫要再發(fā)生吞毒自盡的情形了?！?/br>
“好?！眴虡?lè )梓應了，也不多耽擱，匆匆帶著(zhù)計春和一眾手下上馬而去，留下兩個(gè)衙役負責找村民借牛車(chē)把呂策的尸體拉回城去，余下的幾名金石社成員將本次事件消化了好久，末了和燕子恪道：“我們還是想將那古夜銘文謄抄下來(lái)?！?/br>
燕子恪“哦”了一聲，理了理袖口，道：“不必費事了，那段銘文的意思是‘三只羊，四只雞，六個(gè)雞蛋，兩罐羊奶，隔壁老王欠我三個(gè)雞蛋并一條熏rou，上月借了對門(mén)的一壇油記得后日還’?！?/br>
“……”

看著(zhù)眾人的懵比臉，燕子恪還繼續說(shuō)呢：“這墓主想來(lái)亦是古夜文化的仰慕者，不知從哪里看來(lái)了這么一段古夜文，雖不知其意，卻當了寶地讓人刻在了自己的墓里，大約亦是想圖個(gè)祥瑞保佑之意，卻不知自己是將古夜國人的賬本兒給抄了一頁(yè)來(lái)，我看沒(méi)有什么值得考究之處?！?/br>
目送一臉生無(wú)可戀的年輕人們不肯多留紛紛離去，剩下的燕家伯侄仨連帶著(zhù)個(gè)武環(huán)一起回了村長(cháng)家里，農家小炒rou重新炒了新的，熱氣騰騰地端上桌來(lái)。

“原來(lái)燕伯父識得古夜文?！蔽洵h(huán)說(shuō)話(huà)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)號，語(yǔ)氣比墓壁還平。

“呵呵，年輕時(shí)略有涉獵?！?/br>
“大伯也喜歡金石嗎？”燕七問(wèn)。

“我有個(gè)朋友，他喜歡?！?/br>
因為朋友喜歡，他便也去學(xué)，是什么樣的朋友能令他如此呢？

……

從未央村回來(lái)，燕七換了衣服奔赴書(shū)院。今兒是錦繡綜武隊客場(chǎng)挑戰崇文書(shū)院綜武隊，崇文是綜武強隊，第一回合整了個(gè)泥沼陣地，讓錦繡男女隊雙雙失利，這一回錦繡書(shū)院是想報仇來(lái)的。

然而錦繡書(shū)院卻少了元昶這員大將，替補上場(chǎng)的車(chē)實(shí)力相差甚遠，又因一直打替補基本沒(méi)有上過(guò)場(chǎng)，和其他隊員之間毫無(wú)默契，所以錦繡對崇文的這一回合比賽再一次輸掉了。

“碰巧賈次山長(cháng)去看了比賽，他本就是綜武迷，這下子哪里肯依，強令著(zhù)我十二叔務(wù)必盡快找一個(gè)能頂得上元昶缺兒的強力車(chē)進(jìn)隊，”第二天一去書(shū)院，武玥就拉著(zhù)燕七放八卦，“這可得到哪兒去找??！元昶走的太不是時(shí)候了，好歹也得等今年的比賽全打完再走嘛！”

燕七往她手里塞蛋黃酥：“我看你就挺合適的?！?/br>
“哈哈哈說(shuō)什么哪！”武玥沒(méi)有半點(diǎn)不好意思地拍了燕七一掌，“你不減肥啦還吃這個(gè)？”

“昨兒我大伯請了呂御醫來(lái)家給我們診平安脈，說(shuō)我減肥減得太猛，需要適當補補?！?/br>
“可不是，你瘦得太快了，我看近半個(gè)多月你至少也得減了有十斤?！?/br>
“怎么也得趕在穿上冬衣之前減下來(lái)，否則套上棉裙又成了球兒?！?/br>
“哈哈哈哈，你這么一說(shuō)我想起來(lái)，五歲那年下大雪，你們合府到我家去玩兒，結果武十三發(fā)壞往你腳下扔冰坷垃，你躲開(kāi)了冰坷垃沒(méi)躲過(guò)腳下凍實(shí)著(zhù)的一塊冰，整個(gè)人滑得滾了好長(cháng)一截路，偏穿得還厚，在雪地里滾了一回沾了一身的雪，你三叔碰巧路過(guò)還笑著(zhù)說(shuō)‘這誰(shuí)滾的雪球，這么圓’——當時(shí)就給我笑出溜了，哈哈哈哈哈！”

“五歲時(shí)候的事兒你都記得這么清楚，咋就記不住書(shū)本上的東西？”

“書(shū)本上的東西哪有你好玩兒?！?/br>
“……”

早上第一堂課慣例是詩(shī)書(shū)，講幾篇文章，說(shuō)幾個(gè)故事，令大家誦讀一回，末了還有課上作業(yè)——這是女孩子們最喜歡的環(huán)節，別的班的學(xué)生最怕寫(xiě)作業(yè)，可梅花班的姑娘卻最喜歡，因為燕子恒給出的作業(yè)不同于其他先生，他會(huì )先出一道題目，然后讓女孩子們在紙上就此題目隨意進(jìn)行發(fā)揮，可以議論，可以抒情，可以講笑話(huà)，可以寫(xiě)經(jīng)歷，可以編故事，可以作詩(shī)賦詞，甚至可以畫(huà)幅畫(huà)兒。

下課的時(shí)候他會(huì )把大家的作業(yè)收上去，待到第二天再發(fā)下來(lái)，這個(gè)時(shí)候作業(yè)紙上就會(huì )多了另外一個(gè)人的筆跡——燕子恒在錦院那邊也教了一個(gè)男學(xué)生班，梅花班學(xué)生們的作業(yè)就是被他帶去了那個(gè)男生班上，發(fā)到每個(gè)人手中一份，然后讓男學(xué)生們在這紙上就該題目與這份作業(yè)的主人展開(kāi)互動(dòng)交流。

當然，每份作業(yè)交到他手中后都會(huì )經(jīng)他過(guò)目，因此不會(huì )有違反禮教的內容存在，并且雙方學(xué)生都不必署名，女學(xué)生們只需在作業(yè)紙上做一個(gè)能認出自己作業(yè)的記號即可。

說(shuō)白了，這就跟一次性筆友一樣，因為女孩子們的作業(yè)拿到男學(xué)生那邊時(shí)都是隨機無(wú)序發(fā)放，這一次交流過(guò)的人，下一次可能就換成了別人，而燕子恒的目的，就是為了讓女孩子們接觸到更多更不同的視角和理念，讓女孩子們學(xué)習男生的闊達寬放，讓男學(xué)生