視機，別人也不會(huì )來(lái)打擾?！?

船長(cháng)跟阿木歡呼一聲，船長(cháng)回頭去通知碟友，阿木突然說(shuō)：“蘇蘇，你的脖子怎么了？”

“我的脖子？怎么了？”我一臉茫然。

童苗苗湊過(guò)來(lái)一看，臉色變得怪怪的，不說(shuō)話(huà)從抽屜里拿了一面小鏡子給我。我拿起來(lái)一看，頓時(shí)心頭火起，脖頸處有一個(gè)明顯的玫瑰色吻痕，那顯然是聶唯陽(yáng)的杰作。

我將領(lǐng)子扯了扯，勉強能遮住，對他們強笑：“沒(méi)想到新家居然有蚊子?！?/br>
童苗苗看著(zhù)我的臉色，問(wèn)我：“蘇蘇……你是不是有男朋友了？”

我失笑，這個(gè)詞離我好遙遠：“你說(shuō)呢？神經(jīng)?！?/br>
童苗苗似是松口氣：“也對，蘇蘇對男人向來(lái)看不上眼?！彼D開(kāi)話(huà)題去，“對了，今天有音樂(lè )課呢！”

“音樂(lè )課？”我奇怪，“我們是高三啊，怎么還有音樂(lè )課？”

“好像是上頭來(lái)檢查素質(zhì)教育之類(lèi)的，學(xué)校做做樣子，從隔壁N大音樂(lè )學(xué)院請了個(gè)研究生來(lái)給上兩節課，就今天下午?！蓖缑绲南⑦€挺全面。

旁邊的梅子也插嘴：“是啊是啊，據說(shuō)那老師是個(gè)很優(yōu)雅的帥哥呢！”

我跟苗苗對視，同時(shí)翻個(gè)白眼，梅子是無(wú)可救藥的花癡一族。

老師

到了下午，全班人都被通知到階梯教室去上音樂(lè )課。梅子早早地拉著(zhù)我們去占前排的位子，說(shuō)，好把帥哥看得清楚點(diǎn)。

講臺上的講桌被搬開(kāi)了，擺上了一臺鋼琴，教室的后排坐滿(mǎn)了學(xué)校來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導。同學(xué)們有點(diǎn)好奇有點(diǎn)興奮，教室里響著(zhù)低低的嗡嗡的交談聲。

突然一下子，整間教室安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。我跟其他人一起朝教室門(mén)口看過(guò)去，然后跟其他人一樣呆呆地看著(zhù)進(jìn)來(lái)的那個(gè)人。

那人身材頎長(cháng)，上邊穿了一件今年流行的白色時(shí)尚版宮廷式襯衣，下身穿黑色長(cháng)褲，一手拿了一根教鞭，一手插著(zhù)兜，從從容容地在眾人的目光中走到講臺上來(lái)。

那不是聶唯陽(yáng)是誰(shuí)！

我呆了一下，這才發(fā)現我對聶唯陽(yáng)幾乎一無(wú)所知，原來(lái)他竟是隔壁N大的音樂(lè )研究生么？

梅子在我旁邊扯著(zhù)我的袖子，神經(jīng)質(zhì)地不斷壓著(zhù)聲音低喊：“天，他好帥他好帥他好帥！你看他那眉毛，那眼睛！那鼻子！哦！天！我為什么沒(méi)帶相機來(lái)？”

我說(shuō)：“有那么夸張嗎？眉毛有點(diǎn)濃，眼睛太深?！倍疫€紅紅的。那是那瓶防狼噴霧的功勞，我突然覺(jué)得好笑，一下沒(méi)撐住，噗哧笑了出聲。

聶唯陽(yáng)正站定在講臺上，這小小的笑聲在安靜的教室里異常明顯，他的眸光掃過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我，眼睛瞇起來(lái)，挑了挑眉毛，嘴角勾起一絲興味的笑來(lái)。

“……學(xué)聲樂(lè )最重要的是氣息的訓練和口腔打開(kāi)的練習?！甭櫸?yáng)在講臺上侃侃而談，他獨特的嗓音似有魔力，偌的大階梯教室靜悄悄的，只聽(tīng)他一個(gè)人的聲音，“呼吸有三種方式，一種是胸前呼吸，第二種是依靠軟肋擴張的腹式呼吸，最后一種是胸腹聯(lián)合呼吸，這種呼吸是一種運用胸腔、橫膈膜與兩肋、腹部肌rou共同控制的呼吸法，這種呼吸法是近代中外聲樂(lè )界公認的普遍使用的科學(xué)方法，現在我找個(gè)同學(xué)給大家示范一下這種呼吸方法。嗯……前排這位穿白襯衫系著(zhù)領(lǐng)巾的同學(xué)，請你上臺來(lái)配合一下?！?/br>
我差點(diǎn)跳起來(lái)，就知道他不會(huì )放過(guò)我。

硬著(zhù)頭皮，我在梅子羨慕的目光中走到講臺上去，站在聶唯陽(yáng)的身邊。

“很好，”他握拳在嘴邊輕咳一下，“現在慢呼慢吐，將嘴張開(kāi)，象打哈欠一樣，緩緩將氣呼出，發(fā)“S”聲音?！?/br>
整我??？叫我在一教室的人面前張大嘴做出打哈欠的樣子？我不動(dòng)，拿眼睛瞪他。

“同學(xué)，不要不好意思，聲樂(lè )的學(xué)習是一件很?chē)烂C的事，”聶唯陽(yáng)一本正經(jīng)地說(shuō)，“來(lái)，大家給點(diǎn)掌聲鼓勵她一下?！?/br>
掌聲轟轟的響起來(lái)，連后排的領(lǐng)導都在鼓掌。我不得已，只好照做。

“不要聳肩，要放平?！甭櫸?yáng)站在我身后，將手放在我的肩膀上。

我的聲音猛地一顫，因為那混蛋的拇指在我背上緩緩地畫(huà)著(zhù)圈子，很慢很慢地，揉著(zhù)，壓著(zhù)，轉著(zhù)圈子，這摸法讓我覺(jué)的……非常色情。這變態(tài)。不能發(fā)作，不能發(fā)作，我在心里默念，否則就別想在這學(xué)?；炝?。

“很好?！彼形彝Ｖ?，“你的吐氣很均勻，這能證明你的身體很好，能夠……”他看著(zhù)我，眼中別有深意，“承受很多事?！?/br>
我翻白眼。承受個(gè)屁。你想都別想。

聲音

“好，現在我們來(lái)示范一下發(fā)聲練習，同學(xué)，你跟著(zhù)我做?！彼€沒(méi)玩夠。

“讓你的腹腔控制呼吸，在喉嚨里發(fā)出來(lái)，跟著(zhù)我做。A——I——”他示范發(fā)聲。

我心不在焉地跟著(zhù)念。

聶唯陽(yáng)停了一下，說(shuō)：“同學(xué)，是‘啊’和‘衣’的音，不是‘愛(ài)你’的音?！?/br>
教室哄堂大笑。

他得寸進(jìn)尺，靠近我，眼睛深深地看著(zhù)我，手中的教鞭在我胸前指點(diǎn)：“你剛才的發(fā)音不對，要從你的胸腔發(fā)音，從這里……”

不是我疑心，我真的聽(tīng)見(jiàn)了他咽口水的聲音。

他拿著(zhù)那根教鞭打量我的神情，讓我覺(jué)得他似乎是想拿那根教鞭玩弄我的身體，沒(méi)有理由，就是有那種強烈的直覺(jué)。他的教鞭在我的胸前晃來(lái)晃去，我知道這個(gè)變態(tài)隨心所欲已經(jīng)到了一定的境界，生怕他在大庭廣眾之下做出什么驚世駭俗的舉止，他不要臉我還是要的，于是趕緊配合微笑：“老師我知道了，別拿教鞭體罰學(xué)生啊?！?/br>
聶唯陽(yáng)沉默了一下，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“同學(xué)，這不是教鞭，這是指揮棒?！?/br>
又是一陣哄堂大笑。

我氣到咬牙切齒，在這場(chǎng)合卻對他無(wú)可奈何。他終于放過(guò)我叫我回到座位，自己坐到鋼琴前：“我現在配合鍵盤(pán)來(lái)為大家演示一下正確的發(fā)聲方法?！?/br>
一陣流水一樣的前奏過(guò)去，他唱起來(lái)。

梅子小聲說(shuō)：“哇！”

即使我滿(mǎn)腹怒火，仍然被他的聲音吸引。他似乎唱的是俄語(yǔ)，簡(jiǎn)單的兩段發(fā)音反復地吟唱，我聽(tīng)不懂他在唱什么，也不知道他的發(fā)音好壞，只是聽(tīng)到他的聲音在高的時(shí)候清遠悠然，似乎是曠野上高高的一抹風(fēng)；低的時(shí)候婉轉優(yōu)美，像是綻開(kāi)了一叢花。

看著(zhù)他修長(cháng)雙手行云流水般在鍵盤(pán)上滑過(guò)，他的唇吐出動(dòng)人的聲音，我不禁有點(diǎn)迷惑，無(wú)法把這個(gè)人跟昨天婚禮上惡劣地強要了我的人聯(lián)系起來(lái)。

第一節下了課，梅子仍然沉浸在興奮中：“天！他好帥！他的聲音好好聽(tīng)！他彈鋼琴的樣子好迷人??！而且他好幽默！蘇蘇，我真羨慕你！啊，他的眼睛，蘇蘇，你有沒(méi)有發(fā)現，他的眼睛好魅惑