于是乖乖的說(shuō)了聲明白了就拿過(guò)自己習題冊去假裝解題。

韓不文趴在自己的桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)半天也沒(méi)畫(huà)出個(gè)所以然，好像滿(mǎn)腦子都是原啟的牙齒。韓不文喜歡那種牙齒，但是他知道那種牙齒長(cháng)在自己的身上肯定不怎么合適，但是長(cháng)在原啟的身上就不一樣了。原啟就像是一棵樹(shù)，你從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)這棵樹(shù)，因為他安靜，但是某一天你抬起頭的時(shí)候，你發(fā)現這棵樹(shù)上有一只松鼠。

“喂，韓不文?！表n不文聽(tīng)到有人喊他，聲音聽(tīng)著(zhù)像是原啟?！笆裁?！原啟！”韓不文一下子反應過(guò)來(lái)，猛的坐直了身體。他轉頭看了看原啟，在寫(xiě)字。

這讓韓不文有點(diǎn)懷疑，自己應該是沒(méi)有聽(tīng)錯的，或者說(shuō)自己幻聽(tīng)了？那也太扯了吧。

于是韓不文又從新趴在桌子上，看著(zhù)那道被原啟講過(guò)的題，一步一步的把答案寫(xiě)在下面空白的部分。

“韓不文?！表n不文又一次的聽(tīng)到原啟在說(shuō)話(huà)。

他重新坐直了身體，看了看原啟，他還是在寫(xiě)字，像是沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何的話(huà)。

“原啟，是你在叫我嗎？”韓不文疑惑的問(wèn)了問(wèn)，這下子原啟有了反應，他微微的側過(guò)身看著(zhù)韓不文，然后說(shuō)：“韓不文，剛才那個(gè)問(wèn)題，是我們還沒(méi)有講過(guò)的?！?/br>
“什么是還沒(méi)有講過(guò)的?！?/br>
“你那道習題，是我們高二的時(shí)候才會(huì )做的綜合練習?！?/br>
“那就不能問(wèn)了嗎？”韓不文更加的疑惑了：“本少爺我學(xué)的比較快，天賦異稟嘛，而且，你不是也會(huì )嗎？”

“不是這個(gè)?！痹瓎⑥D過(guò)身來(lái)看著(zhù)韓不文：“你剛才問(wèn)我的是第五題，我講的是第六題，你沒(méi)有發(fā)現?！?/br>
“誒~？”?！丁眩摺选?⊙＿⊙)

“我看到你在那邊隨便選題了?！痹瓎⒄f(shuō)這話(huà)的時(shí)候還是在寫(xiě)字。

“誒？”《⊙＿⊙《(⊙＿⊙)韓不文看著(zhù)習題冊被自己寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的第五題，感覺(jué)自己的腦袋有點(diǎn)抽，他看向在教室南邊聊的正酣的楚不離，一臉的怨恨：“你小子怎么不告訴我原啟還能這樣?！?/br>
第3章三

韓不文原啟

原啟活的很認真。這是韓不文觀(guān)察多天的結果。得出這個(gè)結果是因為原啟的草稿紙。每個(gè)人算題的時(shí)候都會(huì )有草稿紙，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)看起來(lái)龍飛鳳舞，然后在某天的時(shí)候就會(huì )被丟進(jìn)垃圾箱。

但是原啟的草稿紙根本就看不出是草稿紙，就算是算個(gè)加法也是整整齊齊的寫(xiě)在空白的角落，像是一個(gè)學(xué)生認真做的課堂筆記。

韓不文在旁邊看著(zhù)原啟算題的時(shí)候總是在想：“這樣寫(xiě)題會(huì )不會(huì )累?！?/br>
想著(zhù)想著(zhù)就問(wèn)了出來(lái)：“原啟，你這樣什么都要做好會(huì )不會(huì )有點(diǎn)累?！?/br>
原啟只是搖了搖頭。

原啟似乎不愿意和人解釋?zhuān)鍪裁?，怎么做，從?lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)為什么。要是一般人被問(wèn)會(huì )不會(huì )有點(diǎn)累，估計那個(gè)人會(huì )先說(shuō)不累或者是累，然后順便的講一下自己的理由。但是原啟從來(lái)不這樣，你問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，絕對不會(huì )再回答你另一個(gè)問(wèn)題。唯一例外的人是楚不離，原啟有的時(shí)候會(huì )給給楚不離講一些事情。

總的來(lái)說(shuō)，原啟活的很正經(jīng)。

如果說(shuō)有什么不正經(jīng)的地方，那就是原啟的袖子。原啟不論穿什么衣服總是喜歡把左手的袖子挽起一小節。這是坐同桌一個(gè)星期后的發(fā)現。韓不文很想知道原啟為什么這樣做，但是想了想問(wèn)題的流程，覺(jué)得很是為難。

首先自己一定要問(wèn)原啟為什么卷起袖子，然后原啟會(huì )說(shuō)出一個(gè)答案，‘方便’或者是‘喜歡’。答案一定簡(jiǎn)潔的要死。再然后，在然后就沒(méi)有然后了，因為韓不文不知道自己應該再問(wèn)個(gè)什么樣的問(wèn)題來(lái)繼續探索答案，每次原啟回答點(diǎn)什么，都會(huì )讓人想半天接下來(lái)應該說(shuō)點(diǎn)什么話(huà)。

所以韓不文沒(méi)有問(wèn)。但是問(wèn)題的存在的是讓人覺(jué)得心里面很癢癢，不知道答案這種事情對于好奇心強大的韓不文來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是折磨。所以韓不文老是忍不住的去觀(guān)察原啟，觀(guān)察原啟的袖子。

這下子韓不文發(fā)現原啟好像更多的時(shí)候都在使用自己的左手，拿東西，擦黑板，整理課桌，如果有人遞東西過(guò)來(lái)，原啟也是拿左手去接的。

“你是左撇子?！表n不文問(wèn)，他猜原啟可能會(huì )回答一個(gè)恩字或是一個(gè)不字再不然搖搖頭或者是點(diǎn)點(diǎn)頭。

他等著(zhù)這樣的答案，然后他聽(tīng)到原啟說(shuō)：“你是怎么知道的?！?/br>
“難道沒(méi)有人知道嗎？”韓不文反問(wèn)。

“我是用右手寫(xiě)字的?！痹瓎⒄f(shuō)。

韓不文聽(tīng)了之后就去看原啟寫(xiě)的字，原啟寫(xiě)的字不好看，或者說(shuō)，很丑。他想起之前又一次好像聽(tīng)到語(yǔ)文老師拿著(zhù)原啟的卷子說(shuō)：“作文倒是寫(xiě)的很好，就是這字……”

之前的時(shí)候沒(méi)有在意，現在認真的看看，才發(fā)現是真的難看，感覺(jué)每筆每劃用的勁都是不對的，歪歪扭扭的像是要擠成一坨。

“你不是左撇子嗎，為什么要用右手寫(xiě)字?！表n不文覺(jué)得很奇怪。

“小時(shí)候我是用左手寫(xiě)字的，但是我媽逼著(zhù)我改過(guò)來(lái)，小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始的，我也不知道我媽為什么對用右手寫(xiě)字這么的執著(zhù)，就想讓我和其他的人一樣，那時(shí)候我要是不用右手寫(xiě)字，我媽就會(huì )罵我，后來(lái)還打過(guò)一次，終于也算是改了吧，不過(guò)還是寫(xiě)不好?！痹瓎⒁幌伦诱f(shuō)了很多的話(huà)：“還沒(méi)有人知道我是左撇子，雖然我右手寫(xiě)的字很丑?！?/br>
“你做其他的事情都是用左手的，還有，你總是把左手的袖子挽起一小節?！表n不文回答，然后拿過(guò)了自己的筆記本：“你左手應該也是會(huì )寫(xiě)字的吧，應該寫(xiě)的很好看，寫(xiě)一個(gè)看看吧?！?/br>
韓不文把自己的本子放在兩個(gè)人的中間，他本來(lái)想著(zhù)原啟可能會(huì )拒絕，但是原啟沒(méi)有，他用自己的左手拿著(zhù)筆，問(wèn)：“寫(xiě)什么？”

“恩？”韓不文沒(méi)有想到原啟會(huì )問(wèn)這樣的問(wèn)題，他想了想笑著(zhù)說(shuō)：“就寫(xiě)我的名字吧?！?/br>
原啟在筆記本上開(kāi)始寫(xiě)韓不文的名字，他寫(xiě)的有點(diǎn)慢，一筆一劃的像是很小心的樣子，韓不文三個(gè)字慢慢的躍然紙上。收筆后原啟把本子遞了過(guò)來(lái)。韓不文接過(guò)來(lái)看，比右手寫(xiě)的字要好看多了，有點(diǎn)秀氣，但是有力，覺(jué)得寫(xiě)字的人一定是不浮不躁，還有那么一點(diǎn)的正氣。

“你左手寫(xiě)的可是比右手好看多了?！表n不文夸獎道，他看到原啟的嘴角稍微上翹了一點(diǎn)，如果沒(méi)有看錯的話(huà)，那應該是在笑，還有一點(diǎn)點(diǎn)的被認同的得意。那個(gè)表情讓韓不文看的有點(diǎn)呆，自己從來(lái)沒(méi)有想到這個(gè)人會(huì )這樣小得意的笑。

韓不文看著(zhù)原啟的嘴巴張張合合，露出了微尖的牙齒，然后聽(tīng)到一聲：“謝了?！边@聲謝了說(shuō)的很誠懇，不過(guò)聲音有點(diǎn)小。但是韓不文還是聽(tīng)到了，他還看到了那樣的微尖的牙齒。

韓不文喜歡那