距的那種?！睏罘劫t看了眼伊遠信，見(jiàn)他開(kāi)始思考，比一開(kāi)始的單純神傷好多了，“給你定個(gè)看得見(jiàn)的標準，下一次考試，你們寢室的平均分至少要和前一個(gè)寢室不超過(guò)十分的差距。達不到，老師就找你興師問(wèn)罪?！?/br>
伊遠信點(diǎn)了點(diǎn)頭，還好不是擺脫倒數第一的要求。就這，已經(jīng)讓他很為難了。老師隨后讓他離開(kāi)，將辦公室門(mén)合上的下一秒，在門(mén)外頗為沮喪地嘆了口氣。一進(jìn)一出這辦公室，心情沒(méi)變，只是煩心事倒是換了。

讓他苦惱的是，中午就他獨自一人在食堂用餐，孤單坐在冰冷的座椅上，說(shuō)句話(huà)的人都沒(méi)有。單仁還在生他的氣吧，cao場(chǎng)之后就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他人了。這一日三餐的白米飯，戳了半天也沒(méi)有食欲，他便起身，回寢室想想如何向大家說(shuō)這件事。

回到寢室，看到大伙都在，而單仁直接靠在床頭，低頭做著(zhù)自己的事，渾身散發(fā)著(zhù)不同以往的低氣壓。伊遠信默默瞄了幾眼，幾次欲上前主動(dòng)示好，挪動(dòng)了幾次腳步后，還是放棄。

本來(lái)想好和大伙的說(shuō)辭，也因為單仁的一個(gè)舉動(dòng)，遺忘的毫無(wú)保留。他坐在床上，冥思苦想了半天都沒(méi)有分毫進(jìn)展。直到邊一峰拿了道題目來(lái)問(wèn)他，“室長(cháng)，這侵入巖和噴出巖到底有啥區別??？”

“你看這圖，噴出巖是巖漿噴發(fā)冷卻而形成，而侵入巖是液態(tài)巖漿侵入地下巖石而形成，簡(jiǎn)單點(diǎn)就是，侵入巖會(huì )在不同巖層間穿插，而噴出巖是一整塊，比較規整?！币坏篮?jiǎn)單的常識題，伊遠信輕松應答也抽出心思發(fā)現了寢室里微小的變化——今天好像安靜不少。

邊一峰聽(tīng)明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭就爬到上鋪，伊遠信又四下看了看，近處的元昊都在拿著(zhù)題綱在背，產(chǎn)生幻覺(jué)了？

隨即他便想明白了，大伙不約而同開(kāi)始學(xué)習，值得吐槽的是，絕對不會(huì )因為這次考試而受刺激，只有可能是人為。

那人，伊遠信抬頭又看向單仁，是他吧。

他越想越內疚，今天自己是太沖動(dòng)了，失了理智，竟和他吵架。如今單仁雖不理自己，可都默默幫他把事情料理了，何其有幸，能成為他的戀人。

伊遠信從床頭拿出之前單仁買(mǎi)的小本子，翻開(kāi)幾頁(yè)，大部分都是他寫(xiě)給自己的，在空白處，他拿筆寫(xiě)了幾個(gè)字，合上本子站起身走到他床邊，遞給他。

單仁雖然有些情緒，但終究不會(huì )不理他，看到他遞來(lái)的本子沒(méi)多想就拿過(guò)手，翻開(kāi)一看：謝謝，還有，對不起。

很沒(méi)誠意，就這幾個(gè)字……不過(guò)，難得難得。再少的字，他也會(huì )沒(méi)脾氣。單仁揮了揮手，讓伊遠信回去學(xué)習，他手頭還有些事沒(méi)忙完，這件事，非同小可。伊遠信抿著(zhù)嘴唇，不知他是何態(tài)度，只好先回去。午間，不時(shí)偷看幾眼，珍惜單仁的身影，是他無(wú)意識的舉動(dòng)，還有那早已靜不下的心。

第37章第37章

2010年11月29日，周一，晴

在第一次和他吵完架后，不斷重復的一個(gè)詞便是后悔。尤其在看到他受傷的表情和拒絕溝通的姿態(tài)，我不是失落更多的是愧疚。不要對包容你的人殘忍，他們是這世界上為數不多真正愛(ài)你的人。這句話(huà)，我一直恪守，卻發(fā)現在單仁身上要一次次打破……

晚上，伊遠信走進(jìn)辦公室，發(fā)現單仁已經(jīng)坐在自己往常坐著(zhù)的位置，他停駐一秒，便繼續向前走到他身邊。

沒(méi)有立刻坐下，因為他對中午的后續沒(méi)底，單仁往旁邊又挪了下身體，“坐吧，哥哥我給你免費上堂輔導課?！痹?huà)還是不太正經(jīng)，語(yǔ)氣卻是一絲不茍，伊遠信坐在他身旁后，他又重新靠過(guò)來(lái)，拿起準備了半天的試卷給他看。

伊遠信有些驚訝，上面每一道的解題步驟都寫(xiě)的很詳細，密密麻麻的字，初看有些不舒服，但久了便會(huì )發(fā)現這些寫(xiě)得都很規整。

“字有些小，你別介意?！眴稳侍峁P在草稿本上再次寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，“選擇題前面六題我就不講了，你試卷這回我沒(méi)看到，我也不知道你錯了哪些題目，以防萬(wàn)一，我都寫(xiě)了步驟，你回去看幾遍就沒(méi)問(wèn)題。來(lái)，我們說(shuō)說(shuō)這道三角函數?！?/br>
伊遠信一開(kāi)始還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，他有一刻出神，這一次兩人單獨學(xué)習，和上次他給自己補習的氛圍完全不一樣。他認真依舊，更多幾分耐心；他仍然感激，再添兩抹幸福。

11月底的夜晚，玻璃窗戶(hù)已經(jīng)成了擺設，冷氣照舊襲來(lái)，直讓人哆嗦。伊遠信手腳冰涼，盡量克制身體無(wú)意識地顫抖，集中注意放在題目上。突然有人靠他更近，空出來(lái)的那只手被人緊握，單仁的手心帶著(zhù)溫暖的熱度，源源不斷的輸送給自己。他又忍不住去瞄單仁的眉宇，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“要看以后騰出幾個(gè)小時(shí)脫光給你看，現在冷都要冷死了，早點(diǎn)講完，早點(diǎn)回去窩在被窩里?！?/br>
伊遠信被他的話(huà)又拉回題目里，一天結束之際，他的嘴角終于又掛上淡淡的微笑，重疊他的筆跡，寫(xiě)上自己的理解。交錯的文字，還有那明亮燈光下的陰影，黑白相間，是他們相攜校園的倩影。

一周后，伊遠信的心情雖沒(méi)有如萬(wàn)里晴空般明朗，但日子依舊被人描繪成五顏六色。他們周五下午就要前往寧波，參加今年的省文綜競賽。

那天一早，伊遠信的mama就率先出現在老師辦公室里。原來(lái)是一些家長(cháng)和議，選出兩位一同前往，照顧自己的孩子，也好放心。伊mama便爭取到了這一機會(huì )，對于這些事，她是無(wú)比上心，而伊遠信的態(tài)度則是mama高興就好。

“老師，我這孩子，最近一段時(shí)間在學(xué)校表現怎么樣？我也知道前段時(shí)間他考得不怎么好，心里挺擔心的?！焙屠蠋煷蛲暾泻艉?，伊mama便迫不及待詢(xún)問(wèn)自家孩子的情況，這是所有家長(cháng)都具有的關(guān)心，楊方賢也從容答道：“遠信這孩子很讓人放心，我們長(cháng)輩也不要太擔心，擔心過(guò)頭反而會(huì )給他壓力。身為老師，我們要做的就是給他查漏補缺；身為家長(cháng)，您能給予他的就是精神上的全力支持?！?/br>
楊老師的話(huà)讓伊mama聽(tīng)著(zhù)舒服，她把自己提的袋子拿到面前，“這些是我丈夫從山西帶的一些土特產(chǎn)，想著(zhù)家里吃不完，就給老師您帶一些?！睏罘劫t剛要拒絕，他的職業(yè)素養不允許他私下接受家長(cháng)的禮物，伊mama快言快語(yǔ)阻止他：“老師您別著(zhù)急拒絕，我這也不是為了孩子走后門(mén)。你們這些老師都很照顧他，這些東西也不貴重，您就當我是個(gè)朋友收下，算是謝謝您一直以來(lái)的照顧。再來(lái)我今天直接要去寧波，這禮帶來(lái)帶去也麻煩，您就當幫幫忙?！?/br>
楊方賢看著(zhù)這架勢，自己不收反而會(huì )讓其他同事有想法，他環(huán)顧四下，大伙都在，也不算私下接受，便雙手接過(guò)，放到辦公桌上，道了聲謝。隨后伊mama便出了辦公室，再去看看自己的孩子。到了下午，他們一行人