的事情隱瞞下來(lái)。

我又想到了李助教。黑色的中山裝，灰蒙蒙的頭發(fā)，二十年前的驅動(dòng)器型號。他簡(jiǎn)直不像是活在這個(gè)時(shí)代，倒像是一份泛了黃的舊報紙?？稍绞侨绱?，就越是叫我對他的一切感到好奇。我忽然想到了頹廢叔口中那名退學(xué)的男生——他是否也是像我一樣，被李助教身上的某種特質(zhì)所吸引？抑或是，李助教就像是張了網(wǎng)的灰色蜘蛛，靜靜地在不起眼的角落，等待著(zhù)像我這樣的人自投羅網(wǎng)？不，我顯然并不是這樣的人，但是……

血液再度涌上了臉，全身也變得燥熱起來(lái)。我很小聲地在被子里褪去了內衣，自瀆了一會(huì )，好讓心情平靜下來(lái)。閉上眼睛，黑暗中卻又浮現出他的背影：或許我真該試著(zhù)更加了解他一些。興奮度達到了頂點(diǎn)、然后釋放，我不久便睡著(zhù)了。

第5章五

于是日子也就這樣過(guò)。轉眼間到了九月份，幾場(chǎng)秋雨灑了一陣，天氣突然就涼下來(lái)。三年級本沒(méi)什么多余的集訓，可不知是哪個(gè)大人物空降到了本市，學(xué)校就來(lái)了通知，說(shuō)是四個(gè)年級全都要訓練分列式，好在國慶日上叫那不知名的大人物檢閱。于是早cao練，晚cao練，唯獨中午得空可以稍微準備一下比賽。馮老虎因此非常地忿忿不平，cao練喊口號時(shí)總是扯著(zhù)嗓子吼，像是在發(fā)泄怒氣。

自從驅動(dòng)器換了某張拿來(lái)的“旋風(fēng)”之后，扔爆燃的成績(jì)就退步到了一分五十秒左右。盡管馮老虎保證說(shuō)就算是兩分鐘他也拖得下來(lái)，我依然時(shí)常感到愧疚。有時(shí)在綜合服務(wù)站的門(mén)口遇到李助教，他會(huì )停下來(lái)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，這更加讓我感到愧疚。我似乎一直都在逃避著(zhù)現實(shí)，同時(shí)辜負著(zhù)周?chē)说钠诖?/br>
升到了三年級，功課也變得難了起來(lái)。不過(guò)或許只是因了教師更加漫不經(jīng)心的緣故。幾門(mén)主課的教師都變成了各學(xué)院的主任和副主任，大概是貴人多事，上課也不過(guò)是照本宣科罷了；所謂課的好壞，只是取決于屏幕上演示文稿的質(zhì)量。微觀(guān)作用子動(dòng)力學(xué)的任教是個(gè)姓郭的老頭子，肥胖而口吃：“所以，這個(gè)地方、方啊，丙作用子的纏繞系、系數公式是，是什么??？”他趁機把眼睛湊到屏幕上，可是似乎恰好那個(gè)公式是用近兩年流行起來(lái)的迭代系數式表現的，他一時(shí)竟然讀不出來(lái)?！笆?、是、是……”如此“是”了半天，教室底下已經(jīng)隱隱地傳來(lái)竊笑聲。他發(fā)起怒來(lái)，把講稿扔到地下：“唉！這、這都做的什么破東西！你們笑、笑什么??？有什么好笑、笑的？你們這些年輕人啊……”說(shuō)罷拂袖而去。少時(shí)，訓導教官黑著(zhù)臉走進(jìn)教室：“剛剛誰(shuí)在笑？站出來(lái)！”

我想那郭姓的教師大概一定是對年輕人有什么成見(jiàn)，或者只是對男性的年輕人有什么成見(jiàn)——因為根據某張的說(shuō)法，微觀(guān)作用子學(xué)系里盛傳這郭姓的教師除了室中老妻之外，尚還在校內包養了四五個(gè)女學(xué)生。而他實(shí)驗室內工作的兩個(gè)女生似乎也沒(méi)了畢業(yè)學(xué)位的困擾。

“到底是齊魯地方的人啊?！蹦硰埜袊@道。我覺(jué)得這玩笑實(shí)在太冷，于是并沒(méi)有接這個(gè)話(huà)茬，只是暗暗地認為這樣下去以郭姓教師的身體狀況，恐怕遲早要油盡燈枯。再者雖然我對這老頭子沒(méi)什么好感，他放的演示文稿倒是非常精致：一節課的內容先是一級二級地構建下來(lái)，邏輯非常明了；公式的各參數會(huì )提前注明，免得觀(guān)眾迷茫；需要展開(kāi)講的內容就用小框注在頁(yè)面左側——這不像是演示文稿，倒像是學(xué)習筆記，直接繞過(guò)了教師，來(lái)和學(xué)生對話(huà)……我的妄想病又發(fā)作了，我認為這演示文稿大概多半出自李助教的手筆，因為文稿給我留下的印象，和他這個(gè)人留下的印象出奇地一致。

我想當面問(wèn)問(wèn)他，可又覺(jué)得問(wèn)這樣的問(wèn)題過(guò)于唐突。終于有一天做完了早cao練，正要去食堂吃早飯時(shí)看到李助教剛好提著(zhù)飯盒出來(lái)。我終于下定了決心，走到他身后。

“李助教?！?/br>
他轉過(guò)身來(lái)，看到是我，微笑了一下。

“驅動(dòng)器用的還順手？”

“嗯……還好?！?/br>
他似乎并沒(méi)有注意到我的表情，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那就好?！痹谒鸵D身時(shí)，我問(wèn)道：

“我們這學(xué)期上的微觀(guān)作用子動(dòng)力學(xué)……是你做的演示課件么？”

我覺(jué)得這問(wèn)題問(wèn)得很傻。就算他回答“是”，我又該怎么接話(huà)呢？“謝謝你，演示做的真好？”簡(jiǎn)直好像開(kāi)玩笑。

他歪著(zhù)頭，露出微妙的表情。

“怎么可能。主要還是郭教授的成果。我們幾個(gè)助教幫助潤色了一下……演示文稿有什么問(wèn)題嗎？你可以告訴我，我幫忙修改?！?/br>
“怎么會(huì )。文稿做的……很好?！?/br>
“哦——”他顯得有點(diǎn)困惑?！澳蔷秃煤寐?tīng)課吧，郭教授在這方面是專(zhuān)家，能學(xué)到很多……”

“你真的是這么想的？”

李助教愣了一下。他盯著(zhù)我，我感到自己太陽(yáng)xue和耳根后的動(dòng)脈在跳動(dòng)。他盯了幾秒鐘，沒(méi)有說(shuō)話(huà)便轉身走了。

我定是說(shuō)了句非常魯莽的話(huà)。

勇氣杯的初賽定在了十月三日，而在那前兩天便是分列式了。分列式那天一早天氣就不好，陰云密布。做完了最后一次彩排，同某張和馮老虎一起去吃早飯。馮老虎望著(zhù)天說(shuō)：“這下怕是慘了！”黑乎乎的積雨云壓在頭頂，陰暗得簡(jiǎn)直就像是晚上。我和某張都沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是默默地吃包子。到了十一點(diǎn)上下，巨大的雨點(diǎn)噼里啪啦地往下砸，學(xué)校廣播里面傳來(lái)訓導教官的聲音：“分列式按計劃進(jìn)行！分列式按計劃進(jìn)行！全體學(xué)生在cao場(chǎng)集合！”

我站在黑壓壓的隊列當中。眼睛被大雨糊得看不清周?chē)?，空氣里彌漫?zhù)有點(diǎn)嗆鼻的、潮乎乎的土腥味。作訓服的領(lǐng)口竟然是硬領(lǐng)，大雨灌進(jìn)去，在領(lǐng)口處積了一圈，又很均勻地漏下去，在衣服底下灌流，渾身濕冷，像是掉進(jìn)了冷水池子。身邊有個(gè)人發(fā)出了想要打噴嚏的聲音，又強行憋了下去，我竟忍不住有點(diǎn)想笑。我想起某張過(guò)去一邊躺在床上摳腳一邊說(shuō)：“假如你一個(gè)人受苦，你會(huì )很不爽；要是有幾千個(gè)人和你一起受苦，其實(shí)也就無(wú)所謂；要是有上億的人和你一起受苦，你就是艱苦奮斗的光榮的人民群眾了?！蹦硰埇F在站在我身后第六排的左邊，我看不到他。但我想以他那樣的性格大概也在想著(zhù)什么好笑的事情。前排的左側是馮老虎剃成短平頭的后腦勺：在這樣的雨天他居然也能站得這樣有精神，實(shí)在是叫人佩服。似乎馮老虎的父親是個(gè)職業(yè)軍人，在某個(gè)師直屬的特種偵察營(yíng)做營(yíng)長(cháng)，他的氣質(zhì)大概也是拜這樣的遺傳所賜。

一個(gè)教官打著(zhù)傘在我們周?chē)D來(lái)轉去，拿著(zhù)一個(gè)喇叭不停地喊“堅定意志、克服困難、保持隊列！”過(guò)了一會(huì )一陣大風(fēng)“呼啦”一聲吹折了他的傘骨，于是他也很狼狽地拎著(zhù)喇叭跑去