地上的痰。

痰被咳出來(lái)了，孩子身子舒坦了許多，哭了這么久也哭累了，竟然就著(zhù)他小姑的手就睡著(zhù)了。

文老師驚奇的轉了一圈，拿著(zhù)聽(tīng)診器在孩子的背部再聽(tīng)了會(huì )，孩子肺部還是有痰，不過(guò)現在喉管沒(méi)被堵，大家也都松了口氣。

兩手一直動(dòng)作，放下來(lái)的時(shí)候，元瑯只覺(jué)得泛酸。甩了甩手臂，看了眼驚喜的圍到孩子邊上的幾個(gè)大人，說(shuō)道：“在肺俞xue上涂抹白芥子按壓，每次三百到五百下，一天三次?！?/br>
“每天有空血時(shí)間，就幫孩子輕輕叩擊背部，幫助他排痰?！?/br>
“這樣喉管就不會(huì )被堵住，肺部的暗沉區也不會(huì )因為積壓痰液導致病變。之后就按照醫生吩咐的打針吃藥，直到病好就成?！?/br>
元瑯?lè )愿劳曛?，一道聲音突然響起，一直沒(méi)啥存在感的孫一鳴突然驚呼出聲，“誒，此事件是不是能把它當作成功的中西醫結合臨床診治病例？”

這話(huà)引起了文老師的側目，“把你剛才所想的再說(shuō)一遍?！?/br>
孫一鳴有些畏縮的低下了頭，“我，我....”他有些害怕自己說(shuō)錯了話(huà)。

扎莫西實(shí)在是看不下去孫一鳴小家子氣的行為，為他的話(huà)補充道：“我也是這樣認為的，我們的課題就是關(guān)于中西醫結合的可行性，剛才元瑯用中醫理論跟西醫手法相結合治療肺炎，現在看起來(lái)效果不錯，起碼孩子不需要受切管的罪?！?/br>
“況且中醫治療便宜又無(wú)毒害副作用，我相信之后，讓西醫更多的醫學(xué)領(lǐng)域與中醫結合起來(lái)，效果效率都會(huì )大幅度提升....”

扎莫西如發(fā)表長(cháng)篇大論一般，長(cháng)長(cháng)的一段話(huà)說(shuō)下來(lái)，添了下下嘴唇，他是說(shuō)得口干舌燥。

“嗯，說(shuō)的有道理，接著(zhù)說(shuō)...”文老師聽(tīng)的很仔細，見(jiàn)到扎莫西停了下來(lái)，還示意他繼續。

“再說(shuō)什么？我說(shuō)完了呀....”

文老師動(dòng)作一頓，收回若有所思的神色，“嗯，你們去我辦公室，等下我會(huì )給你們分配任務(wù)?！?/br>
“哇...”峰回路轉，文老師竟然對他們改變了態(tài)度，這話(huà)的意思是能讓他們參與日常救治工作？

反正不管怎么樣，不坐冷板凳還是值得讓人高興的事。

只是高興完之后，幾人之間沉默得有些尷尬了。

扎莫西跟池有生想找機會(huì )破解一下沉悶的氣氛，但并沒(méi)有好的切入點(diǎn)。

元瑯冷著(zhù)臉走在最前面，葉茜就跟在她的右側退后幾步的位置。

“元瑯...”葉茜揚起一個(gè)大的笑臉想要找元瑯說(shuō)話(huà)，但得到的卻是冷漠的側目。

元瑯不過(guò)淡淡的撇過(guò)葉茜一眼，并未作回答。

葉茜臉上的笑容僵硬的垮了下去，蠕動(dòng)著(zhù)上下嘴唇還想說(shuō)些什么話(huà)，但最終還是沒(méi)說(shuō)出口。

幾人或坐或站，在文老師的辦公室里等著(zhù)。

房間里靜悄悄的，長(cháng)久的沉默在蔓延，葉茜深吸一口氣，把椅子搬到元瑯的旁邊坐下。

“對不起?！?/br>
元瑯?lè )喼?zhù)辦公室書(shū)櫥里的一本的書(shū)籍，眼睛始終沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)本，“嗯...”

“小學(xué)妹，你別這么冷淡對我成嗎？我心里難受?！比~茜受不了的喊了出來(lái)。

其他的人一個(gè)個(gè)都不敢說(shuō)話(huà)，裝作各干各的事情。

“我，我知道我今天這么做不對，但是我是有原因的?！?/br>
“我mama曾經(jīng)給我生過(guò)一個(gè)弟弟，但是他出聲沒(méi)幾個(gè)月就夭折了，也是肺炎...所以我才會(huì )心軟....”

這次元瑯?lè )畔聲?shū)，轉過(guò)身面對著(zhù)葉茜，“那你怎么知道我能治，我會(huì )治，我愿意治呢？”

“你沒(méi)有想過(guò)，假設我只是隨口一說(shuō)，又或者我治不好病孩，后果會(huì )是怎么樣的？”

葉茜卻是詫異的反問(wèn)道：“你這不是用最簡(jiǎn)單的方法就治好了呀，現在結果是皆大歡喜，連文老師也對我們另眼相看?！?/br>
元瑯冷笑著(zhù)說(shuō)道：“所以這就是你的理由？”

“但是...我憑什么要為你的心軟買(mǎi)單，這與強人所難有何區別?！?/br>
葉茜還是不懂，“那你就忍心看著(zhù)那么小的孩子受苦，有法子而不去救他？”

“你在我心里一直是很善良的，不然也不會(huì )開(kāi)義診給人治病了，怎么今天.....”

元瑯到今天才發(fā)現，她與葉茜的三觀(guān)其實(shí)并不相符。葉茜似乎更加理想化，而自己則是現實(shí)化。

“那我今天就特別告訴你，我一點(diǎn)都不善良，我所做的一切都是有目的的?！?/br>
元瑯的這番話(huà)給了葉茜特別大的震撼，以至于她瞪直了眼，久久不能回神。

☆、第二百四十三章憑空消失

?這時(shí)候一直沒(méi)出聲的扎莫西也開(kāi)口說(shuō)道：“葉茜，小學(xué)妹說(shuō)的沒(méi)錯，你不能把你的意愿強加到小學(xué)妹的身上，你這么做沒(méi)經(jīng)過(guò)小學(xué)妹的同意，那就是錯的?！?/br>
雖然葉茜不認同元瑯對待這件事情的態(tài)度，但卻對自己罔顧元瑯的意愿做的事承認錯誤，她做錯了，她認。

“小學(xué)妹，對不起，下次不會(huì )出現這種事情了?！?/br>
葉茜道歉態(tài)度很誠懇，都是一個(gè)團隊的，元瑯也沒(méi)必要硬揪著(zhù)這件事情不放，不然倒是顯得自己小家子氣了。

不過(guò)從這件事，元瑯卻看出葉茜爽朗的個(gè)性背后卻是一顆軟到底的心腸。

這件事就此揭過(guò)，文老師處理好事情回來(lái)后，竟然正式將元瑯她們幾個(gè)分配到了兒科各個(gè)醫生的手底下，基本上是一個(gè)醫生帶兩名學(xué)生。

“你們等下就跟著(zhù)各自給安排好的老師，給他們當助手，多看，不懂的就問(wèn)...暫時(shí)先這樣安排，等你們熟悉了科室的運作流程之后再說(shuō)別的?！?/br>
然后這一天除了吃飯的時(shí)間，他們八個(gè)人是忙的腳不著(zhù)地，連飯都是隨便扒拉了幾口。

一通忙下來(lái)，元瑯發(fā)現西醫跟中醫的診治的不同之處。

像元瑯跟著(zhù)的醫生，在對病患進(jìn)行診斷的時(shí)候，他會(huì )先從疾病本身入手，包括病因，病因做分析，重視局部改變，跟數據的變化。

比如今天來(lái)的一個(gè)小孩，患的是感冒，醫生會(huì )檢查他的咽喉，對胸部聽(tīng)診，然后初步判斷后，會(huì )繼續讓孩子進(jìn)行一個(gè)驗血，得到結果后，再做最后的診斷。

但中醫則大不相同，元瑯把自己代入進(jìn)去，如果這個(gè)病患是自己的，她會(huì )怎么做？

先從病人自身癥狀和外部體現的癥狀入手，再綜合病人的體質(zhì)，心理，自然考察，在做辨證，然后是藥方。

總的來(lái)說(shuō)，西醫外部，局部治療