邊打竹板，像話(huà)嗎？

行行行。靈犀指這么一夾呀，別的咱不夸……

等會(huì )等會(huì )，你說(shuō)“靈犀一指”？

這不武俠么。

你讓陸大俠怎么想？?jì)墒种割^成竹板了。

你還讓不讓我說(shuō)了。

當然要說(shuō)，但你要規規矩矩的說(shuō)，讓大家伙明白為什么蠢作者越寫(xiě)越短？

這原因有三條。

還挺有條理。

第一條，陸小鳳傳奇大家太熟悉，不用細說(shuō)。

有點(diǎn)道理。

第二條，主要矛盾解決了，不好展開(kāi)情節。

不就是陳照水放棄治療了么。

第三條，這可是古龍世界，這只要武功高了，什么事辦不成？

沒(méi)困難就沒(méi)字數。

第零條，蠢作者試新寫(xiě)法又失敗了唄，沒(méi)什么好說(shuō)的。

等等，你不會(huì )數數兒??？

呀，被發(fā)現了，看來(lái)留你不得了。

那么多讀者呢，你要當著(zhù)他們的面行兇？

反正也不知道我倆是誰(shuí)嘛。

☆、陳照水

【故事】

我和你講一個(gè)故事。

關(guān)于元島那位陳照水的故事。

是的，她沒(méi)什么名氣，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)是很正常的事情，大概只有那些研習數術(shù)的老學(xué)究會(huì )反反復復提她。

陳照水在少年的時(shí)候，收留了一只藍鳧，一只來(lái)自蓬萊的藍鳧。

你問(wèn)藍鳧是什么？藍鳧是一種很大很大的飛禽，外形類(lèi)似大雁，蓬萊的仙人捉來(lái)藍鳧的幼鳥(niǎo)，嚴加訓練，等成年后就可以拉起鸞車(chē)在天空中飛行，就像凡人的馬一樣。

陳照水收留的這只藍鳧，是從蓬萊叛逃的。困在島嶼的藍鳧想起了父母翱翔的樣貌，然后韁繩再也沒(méi)法困住它，追兵也不能改變向往自由的心。

蓬萊的人找到了陳照水，逼迫她歸還蓬萊的財物，可陳照水拒絕了他們。陳照水不僅拒絕了他們，還說(shuō)了這樣一番話(huà)。

“其合該決起而飛，翱于諸海，何故供人驅使，死生不自主？今蓬萊責我為賊，然舊時(shí)父母哀哀，稚子凄凄，蓬萊又何嘗不為賊？”

蓬萊問(wèn)陳照水是否果真要為了一只牲畜而與他們?yōu)閿场?/br>
陳照水說(shuō)，物傷其類(lèi)。雖然藍鳧不能說(shuō)話(huà)，但她能理解它的苦處，也贊成它的所為。蓬萊的仙人總是恨人有笑人無(wú)，她卻偏要讓藍鳧得到她苦求而不得的事物。

聽(tīng)到這些話(huà)，蓬萊非常惱怒，捉住了陳照水和藍鳧。他們放干了藍鳧的血，折斷了陳照水的骨，試圖得到屈服和順從，然而直至陳照水太上忘情廢去，也未能消弭抗爭。

就我們現在看來(lái)，蓬萊在明知會(huì )惹怒元島的情況下，仍然采取這樣的行動(dòng)，無(wú)疑是愚蠢的。但在當時(shí)，蓬萊正是如日中天的時(shí)候，并不畏懼元島，他們甚至將陳照水的劍——許引酌的傳人總是用自己的脊椎鑄劍——折成十九段，送到了她的師父手中讓他猜測是哪一位弟子的脊梁。

結局結局，你聽(tīng)故事為什么總要有個(gè)結局呢？結局很無(wú)趣，無(wú)非是元島的島主過(guò)來(lái)救人，順帶再屠城。這個(gè)故事的關(guān)鍵在于，陳照水為什么在這種環(huán)境下堅持要庇護藍鳧？

不，不是亂發(fā)善心，學(xué)數術(shù)的人大多很理智。

也不是平權主義者，那時(shí)候還沒(méi)有這個(gè)詞呢。

歌頌自由。這個(gè)故事被記錄下來(lái)，是為了歌頌自由。

但陳照水真正怎么想的，已經(jīng)不能考證了。

興許是她說(shuō)的物傷其類(lèi)，可誰(shuí)又知道她是哪個(gè)類(lèi)呢？

【舊事】

“既然提到了元島，我們就講一講元島歷代元印持有者中，數量較多的華亭陳氏。大家知道第一位來(lái)到元島的陳氏是誰(shuí)嗎？”

學(xué)生們都笑了起來(lái)，也不舉手，只坐在位子上爭著(zhù)說(shuō)出那位最有名氣的人物。

“陳奉書(shū)，她是元島三英之一呢?！?/br>
“她和許引酌一同整理了時(shí)令二十四?！?/br>
“聽(tīng)說(shuō)作風(fēng)非常強硬，好多人都怕她?！?/br>
“華亭陳氏嘛，肯定是好文采好談吐，去研究數術(shù)和格物就太可惜啦?！?/br>
老師咳嗽了一聲，示意學(xué)生保持安靜：“那么哪一位陳氏被視作陳奉書(shū)的繼承人？”

坐在第一排正中的少年舉起了手：“陳奉書(shū)沒(méi)有學(xué)生，是她的師姐左懷珠將數術(shù)傳承下來(lái)，并提出了教習學(xué)生的普適方法?！?/br>
陳奉書(shū)、左懷珠、許引酌，正是學(xué)生們所說(shuō)的三英。

老師在黑板中心寫(xiě)下“陳照水”三字，畫(huà)了一個(gè)圈，然后又繞著(zhù)它寫(xiě)了一串別的名字：年清彰，袁松聲，陸常儀，顧飛白，梁初成。

學(xué)生們看到板書(shū)，不由都有些發(fā)愣——外側的幾個(gè)雖不及三英名氣之大，卻也是熟悉的名字，唯獨正中的陳氏可以說(shuō)是毫無(wú)印象。出聲的仍舊是第一排的少年，他似乎對元島的事情很了解：“陳照水……是被蓬萊刑求的那一位吧？”

末排的學(xué)生突然一聲大叫：“我想起來(lái)了！我讀過(guò)這個(gè)故事！就因為一只鳥(niǎo)，她瞎了眼睛、斷了脊椎，還是被元島的人趕來(lái)救下的?！?/br>
老師嘆了一口氣：“我想提的不是這件事，她，她性情溫和，極具才華。她撰寫(xiě)了可預測論和數論詳注，重新整理了數術(shù)的脈絡(luò )，現在所有的研究也都是基于這個(gè)框架的。至于文采，根據華亭陳氏的說(shuō)法，她是遠勝于陳奉書(shū)的。再加上她與陳奉書(shū)持有相同元印，通常會(huì )認為她是陳奉書(shū)的繼承人?！?/br>
坐在窗口的姑娘已經(jīng)翻閱了年清彰的生平，于是猶猶豫豫地開(kāi)口道：“我看到書(shū)里說(shuō)，陳照水是年清彰最小的學(xué)生?！?/br>
第一排的少年嗤笑一聲：“年清彰也是左懷珠的傳人，這并沒(méi)有什么妨礙。不過(guò)陳照水若果真能力出眾，又怎么會(huì )名聲不顯？”

姑娘漲紅了臉，忍不住拔高了聲音：“陸常儀的師父袁松聲不也是英杰嗎？當時(shí)多少人知道他的名諱，現在也只是跟著(zhù)陸常儀一起提了。你們就喜歡那些標新立異的事情，哪里愿意認真了解他們呢？”

少年卻說(shuō)：“袁松聲一輩子順風(fēng)順水，值得說(shuō)的事情比陳照水還要少?！?/br>
眼見(jiàn)兩人要吵起來(lái)，老師連忙敲了敲黑板：“這是在課堂上呢?！彼鹨粚⒑诎迳系拿峙c正中心的圓圈相連，每畫(huà)一筆就介紹其與陳照水的聯(lián)系：“顧飛白是陳照水的堂兄，又名陳懷風(fēng)，這位‘辯白為黑，言能殺人’的大夫，想必不用我多說(shuō)了。陸常儀是陳照水的摯友，兩人都拜在袁松聲門(mén)下，好了好了，我知道陸常儀是曠古的美人，你們不要在底下交頭接耳。梁初成是陳照水的師兄，同樣是年清彰的學(xué)生，雖然在數術(shù)毫無(wú)建樹(shù)，但在刑律和政治上可以算作大師，我們熟知的十九國之亂、廣散典籍，都是出自他的手筆?！?/br>
說(shuō)到這里，老師端起了茶杯，靜等學(xué)生們消化這段話(huà)。

最先發(fā)言的是末排的學(xué)生：“周?chē)际沁@樣的人物，陳照水卻很少出現在他們的故事里，這可真奇怪?！?/br>
老