孟曉靜聞言心里一動(dòng)，頓時(shí)熱淚盈眶，她有些哽咽著(zhù)說(shuō)：“是，是的~老師，這個(gè)名字真的令我在音樂(lè )這個(gè)行當里，相當的困惑，您們不知道……”

舞臺上的燈光忽就熄滅了。

孟曉靜一愣，她眨巴一下眼睛，好半天才從舞臺上，適應到評判席下，她看到三張相當熟悉的臉……

何明川笑瞇瞇的看著(zhù)舞臺上的她，他撫摸著(zhù)手腕上的老閣萊表說(shuō)：“你說(shuō)，你困惑？恩~困惑就對了啊……”

孟曉靜的那張臉，當下就蒼白如紙。

第131章

孟曉靜腦袋一片空白，空白而清醒,靈魂刺痛后,她人智全失，根本不知道自己在做什么。

當音樂(lè )響起，肌rou記憶卻按照節奏開(kāi)始了她的表演。

她開(kāi)始一心二用,靈魂空曠的開(kāi)始打量這個(gè)巨大的舞臺。

就到這里了嗎？她問(wèn)自己。

她就看到那三人正在用極其詭異的目光在盯著(zhù)自己,他們還笑？

是吧,這是在嘲笑自己吧！

自己就如砧板上的rou,隨他們砍刴了吧？

她看到他們左顧右盼的交談,還對自己指指點(diǎn)點(diǎn)，大堂的空間很大，伴奏音樂(lè )太小，有人在咳嗽,聲音貫穿靈魂。

他們要怎么報復自己呢？三個(gè)大宗師，碾死自己,這是太輕易的事情了。

我要是個(gè)死人就好了。

我要是個(gè)透明人就好了。

我要是不存在就好了……

后來(lái)……她的表演總算是結束，臺下六位老師神色莫名的看著(zhù)她。

最后，年長(cháng)的大師又咳嗽了一聲,對她如趕垃圾一般的擺手道，下去吧。

她就漂浮著(zhù)走出舞臺,走出十五年永無(wú)休之,一直為之奮斗的戰場(chǎng)。

啊，理想是一道光，一個(gè)氣泡,一個(gè)想法，它根本不存在吧。

就到這里吧。

“曉，靜兒……考的咋樣??？過(guò)了么？”

母親又沒(méi)有守住承諾，還有她那一身燒餅味的父親，他也攏著(zhù)袖子，鼻孔里還露著(zhù)清水鼻涕的痕跡，蒼老疲憊的臉上露著(zhù)期盼，他們渴望女兒能夠帶來(lái)一個(gè)好消息。

在他們看來(lái)，這個(gè)可憐的家庭真是窮夠了，受的磨難夠多了。

他們眼巴巴的看著(zhù)女兒，如看這個(gè)沒(méi)有希望家庭的前程。

母親又問(wèn)：“怎么了？曉靜，沒(méi)考好??？”

是了，自己叫做孟曉靜，還有個(gè)外號，處男收割機……

孟曉靜忽然伸出手掌，捂住臉頰蹲在地上撕心裂肺的哭嚎起來(lái)。

誰(shuí)也勸不住。

表演大廳內，來(lái)自周的鞠大師有些著(zhù)涼，他一直咳嗽，咳嗽完他才哭笑不得從懷里取出一方手帕，抽水機一般的使勁的擰了兩下鼻翼。

他抬臉對中州的一位陪考老師說(shuō)：“我說(shuō)，這就是你們中州的最好水平……恩？老夫從業(yè)四十五年兒，還是第一在入徒考試當中，遇到一順子兒，跑調子兒，嗓兒大劈叉子兒，忘詞兒這都不算大毛病了……嘿！也算個(gè)樂(lè )兒吧?！?/br>
這老頭兒一開(kāi)口，有著(zhù)濃重的老賣(mài)俏嫌疑，啥都帶個(gè)兒。

中州來(lái)的老師面紅耳赤，心內恨的牙根癢癢，真是一條臭魚(yú)，感染一個(gè)魚(yú)檔口，整個(gè)中州的藝術(shù)生都被這個(gè)該死的連累了。

他只能低頭不停的抱歉，說(shuō)著(zhù)別的考生的好話(huà)。

坐在一邊的鄧長(cháng)農他們很安靜，因為孟曉靜所作出來(lái)的一切姿態(tài)，好像再次給他們上了一課般的，他們心靈上又成長(cháng)了一大截兒。

對呀，這才是世界該有的樣子。

他們犯了罪，失去了家庭，失去了親情，桿子爺畫(huà)地為牢，他們得了該得的報應。

而那個(gè)改變他們命運的人，她就是躲的再遠，甚至她改了姓名，不等上天報應，她也終入毀滅。

這就是真正的公平啊。

孟曉靜的歌，沒(méi)有一個(gè)音在原來(lái)的調子上，她的表演還不如飯館里，顛大勺隨性唱歌的廚官兒。

他們互相看看，一笑而過(guò)。

最后，何明川拿起面前的表格，歪頭對身邊的嬌俏小老頭兒說(shuō)：“鞠老師，出于一些不能說(shuō)的原因，我們無(wú)法給這位同學(xué)評定級別，這樣，您資歷最老，見(jiàn)識最多，我們能不能參考一下您的考語(yǔ)？”

小老頭兒一愣，他看看何明川他們三個(gè)，眼睛又瞄了一眼孟曉靜的資料，思考幾秒，他坦然的拿起自己的表格遞了過(guò)去笑著(zhù)說(shuō)：“那有啥兒呀，看唄！”

何明川他們瞄了一眼考語(yǔ)，看到上面寫(xiě)著(zhù)幾行簡(jiǎn)單的考語(yǔ)：

該考生臺風(fēng)混亂，蹩腳的怯場(chǎng)表演沒(méi)有任何藝術(shù)價(jià)值可言，建議改科重修，進(jìn)行與舞臺無(wú)關(guān)聯(lián)的科目學(xué)習。

恩~這個(gè)評語(yǔ)倒是很公正的。

不提舊時(shí)恩怨，孟曉靜的確給他們展現了一場(chǎng)一錢(qián)不值的劣等演出。

何明川一笑，與鄧長(cháng)農他們原樣照抄考語(yǔ)。

那頭另外兩位老師見(jiàn)他們照抄，便也笑瞇瞇的問(wèn)了一句，也是原樣的寫(xiě)了考語(yǔ)，力求全組意見(jiàn)統一。

一場(chǎng)考試，六位音樂(lè )藝術(shù)大師考語(yǔ)相同，其中還有三位大宗師。

從此以后別說(shuō)九州，就是整個(gè)蓋爾跟音樂(lè )舞臺有關(guān)的工作，它們都不會(huì )屬于孟曉靜了。

何明川他們想，這就對了，就是這樣，終于到了這里，一切就正式結束了。

恩，他們想的美~啊。

那天考試完結之后，孟曉靜的父母就扎根在考場(chǎng)的大門(mén)口，他們與每個(gè)考生哭訴閨女的委屈，還講訴了一個(gè)少女與少男們戀愛(ài)的老故事，求而不得，變?yōu)閳髲?，報復他們可憐的女兒。

他們甚至向考監會(huì )遞送了申訴狀，考監會(huì )也慎重的調查了一次，好巧不巧的，這三位年輕的評判老師，使用的是其他大師的意見(jiàn)，簡(jiǎn)而言之，即便有舊怨，他們也沒(méi)有報復，而是理智的選擇了最妥當方式，參考了最權威的意見(jiàn)。

這就令人心生佩服了，真不愧為年輕的宗師啊，心胸是多么寬廣啊。

別說(shuō)那些故事令人心生懷疑，即便是有，誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)有幾段感情生活呢？幾位老師做的事情，已經(jīng)足夠說(shuō)明他們心胸寬廣，豁達體面了。

再調出孟曉靜的考試錄像，嘿~別說(shuō)專(zhuān)業(yè)的評判老師，考監會(huì )一眾外行都覺(jué)著(zhù)慘不忍睹。

這也是帝國音樂(lè )藝術(shù)生？

如此，孟曉靜的申訴被原樣駁回，接著(zhù)，她收到了第五學(xué)校勒令重修，重新選科的通知書(shū)，學(xué)校到底是給了孟曉靜一個(gè)機會(huì )。

即便這位考生，丟了第五校所有的體面，他們也給了她學(xué)習的機會(huì )。

然而……就是有受高等教育機會(huì )，孟曉靜也上不成學(xué)，這世上少了三個(gè)熱血小傻子，誰(shuí)還給她提供一筆橫財。

那對父母始終沒(méi)有放棄，他們一直等著(zhù)，執著(zhù)的等待著(zhù)……接著(zhù)等到了無(wú)數的小報記者。

他們覺(jué)著(zhù)自己是有救的，