頭發(fā)，沒(méi)搭腔。高長(cháng)林也習慣他這樣了，心中明白自己講的這些東西他恐怕初中就沒(méi)必要聽(tīng)了，但他不想聽(tīng)課可以做自己的題嘛，或者看也行。這樣公然在教室里睡覺(jué)，實(shí)在太分別的同學(xué)的心了！

他決定殺一殺他的歪風(fēng)邪氣，吩咐：“上來(lái)，把這道題做了?！?/br>
宋航雖然喜歡睡覺(jué)，但并不是故意反抗老師，只是單純想睡。大多數時(shí)候他都是很聽(tīng)老師話(huà)的，誰(shuí)讓他做題他都做，雖然大家都覺(jué)得這主要是因為對他來(lái)說(shuō)，做題要廢的力氣比反抗老師小多了。

果然，男生順從地起身，走到講臺上看了一眼題目。

這是前幾天發(fā)的一張習題卷子，他當然又沒(méi)有做，不過(guò)這并不影響。男生盯著(zhù)黑板看了大概十來(lái)秒，就用剛才高長(cháng)林砸他的粉筆頭寫(xiě)下一串數字。

寫(xiě)完后他轉頭看向高長(cháng)林，似乎在問(wèn)可以了嗎，高長(cháng)林按住額頭，“寫(xiě)過(guò)程?！?/br>
宋航愣了愣，再仔細一看，“哦，不是填空題啊?！?/br>
高長(cháng)林：“……”

全班同學(xué)：“……”

這可是整張卷子倒數第二道大題，因為大多數同學(xué)都不會(huì )，高長(cháng)林才專(zhuān)門(mén)拿出來(lái)講的。他居然以為是填空題，直接心算就算出了答案？！

這節課下課后，大家依然沉浸在對宋航的震撼中。張立峰瞥到肖讓的表情，再聯(lián)想之前他對宋航的打聽(tīng)，不知道怎么就福至心靈，覺(jué)得肖讓好像有點(diǎn)……不喜歡宋航？

為了NBA球星的簽名，他立刻拿出了一個(gè)狗腿子的自覺(jué)，搖頭道：“雖然我已經(jīng)認識宋航三年，但還是要說(shuō)，太裝逼了，我生平第一次遇到比我還會(huì )裝逼的人！你說(shuō)他會(huì )做就會(huì )做，至于這么顯擺嗎？我不信他不知道那道題要寫(xiě)好多步才算得出答案，怎么可能是填空題！”

“不是的，他真的就是這樣?！鄙蛞庥X(jué)得張立峰好像有點(diǎn)誤會(huì )宋航，忍不住幫他解釋?zhuān)拔抑罢宜o我講過(guò)題，他三步就把答案算出來(lái)了，很自然地跟我說(shuō)第一步怎么樣，第二步又怎么樣，可我真的不明白第一步之后怎么就到第二步了，問(wèn)他他也說(shuō)不出。后來(lái)我和周靜書(shū)研究，發(fā)現正確的解題步驟里，第一步和第二步之間，還有整整兩步的推算。但在天才的腦子里，這兩步不存在?！?/br>
“沒(méi)錯?！标P(guān)越越補充，“宋航僅有的幾次數學(xué)沒(méi)拿滿(mǎn)分，都是因為解題過(guò)程太簡(jiǎn)略了，扣了步驟分。高老師為這個(gè)警告他好多次了！”

沈意和關(guān)越越一唱一和，語(yǔ)氣里都是對宋航的欽佩，肖讓額角不禁一跳。

一個(gè)長(cháng)久以來(lái)被他忽略的問(wèn)題浮上心頭，像沈意這種學(xué)習很厲害的女生，應該也會(huì )很喜歡學(xué)習厲害的男生吧？

所以，她會(huì )不會(huì )其實(shí)一直在心里覺(jué)得他是無(wú)藥可救的笨蛋學(xué)渣……

下一節是英語(yǔ)課，老師評講英語(yǔ)報上的題目，到完形填空時(shí)說(shuō)：“誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一下答案？”

英語(yǔ)老師抽人答題的熱情僅排在數學(xué)老師之后，大家對她的恐懼也僅排在數學(xué)老師之后。因為像這種站起來(lái)說(shuō)答案的，都需要把題干也念一遍，中國學(xué)生學(xué)英語(yǔ)大都有羞于開(kāi)口的毛病，很多人覺(jué)得自己發(fā)音不標準，不愿意露這個(gè)丑。

此刻聞言不禁一陣哀嘆，如果沒(méi)有義士自愿獻身，一會(huì )兒恐怕就要強行抽人了。

果然，何老師問(wèn)了兩次，還沒(méi)人舉手后，就打算抽一排起來(lái)依次答題，誰(shuí)知話(huà)還沒(méi)出口，忽然看到教室右邊一個(gè)人舉起了手。

“肖讓?zhuān)俊彼@訝出聲。

同學(xué)們聞言一愣，反應過(guò)來(lái)后紛紛轉頭，只見(jiàn)陽(yáng)光明媚的窗邊，肖讓微抬右手，著(zhù)看向何老師。

這次獻身的義士居然是肖讓?zhuān)浚?/br>
大家都震驚了。

考慮到肖讓的客觀(guān)情況，老師們平時(shí)抽人都會(huì )避開(kāi)他，畢竟人家一個(gè)學(xué)期就來(lái)幾次學(xué)校，沒(méi)必要故意讓人下不來(lái)臺。也因此，大家跟肖讓同學(xué)三年，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他回答問(wèn)題。

現在，他居然主動(dòng)舉手了！

沈意也有些驚訝地看向他。如果她沒(méi)看錯的話(huà)，這張報紙他根本沒(méi)做吧，現在要起來(lái)現想答案嗎？

她有點(diǎn)擔心，想把自己做完了的報紙遞過(guò)去，肖讓卻像沒(méi)看到似的，朝她笑了一笑就站了起來(lái)。

既然有人主動(dòng)了，何老師從善如流，“行，那你來(lái)說(shuō)吧?！?/br>
肖讓站起來(lái)，然后問(wèn)：“怎么說(shuō)？”

大家：“……”

今天這些人都怎么回事？先是宋航把解答題看成填空題，現在肖讓主動(dòng)舉手然后根本不知道怎么回答，那你起來(lái)干嘛？

不過(guò)后面這個(gè)想想倒是也可以理解，畢竟肖讓都沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)課……

何老師：“直接讀，到了選項再說(shuō)你的答案?！?/br>
肖讓點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起報紙，仿佛沒(méi)有注意到周?chē)鳟惖哪抗?，神態(tài)自若地讀了起來(lái)，“……Oneday，apatientwasreferredtomewhowasonehundredandtwoyearsold.-There’sa——36，選B，pain——inmyupperjaw，shesaid.–Itoldmyowistit’snothing，buthe——37，選D，insisted——Ietoseeyou……”

陽(yáng)光中，肖讓聲音清澈，轉音圓潤、咬字清晰，發(fā)音居然十分標準。但比這更迷人的是他說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的態(tài)度，自信而從容，選答案時(shí)有時(shí)停頓一兩秒，有時(shí)不停頓，整體非常流暢地讀完了一整篇完形填空。

結束后，全班陷入長(cháng)久的沉默。

也因為肖讓從來(lái)沒(méi)表現過(guò)，所以沒(méi)有人知道，他的英語(yǔ)發(fā)音居然這么好！這自信揮灑的樣子，連英語(yǔ)課代表都不如??！

之前怎么沒(méi)見(jiàn)他賣(mài)過(guò)類(lèi)似人設？經(jīng)紀人不行。

不過(guò)讀完了是讀完了，選對沒(méi)有還沒(méi)有定論。大家都看向何老師，她盯著(zhù)肖讓?zhuān)黠@也很意外，頓了頓，“錯了一個(gè)?！?/br>
這是很不錯的成績(jì)了，有男生忍不住“哇哦”了一聲，何老師說(shuō):“Yrammarseemsnotbad.Whydidyouonlyget80sttime?”（你語(yǔ)法看著(zhù)不錯啊，怎么上次就考了80分？）

她說(shuō)的是開(kāi)學(xué)考試那次，肖讓英語(yǔ)的81分已經(jīng)是所有科目里最高的了。不過(guò)剛一說(shuō)完她就察覺(jué)自己講得太口語(yǔ)也太快了，擔心肖讓沒(méi)聽(tīng)明白，誰(shuí)知男生已經(jīng)順嘴接上，“Well.Igetwhateverscoresyouwaogetime.”

（好，下次何老師想讓我考多少分，我就