大腦一片空白。

譚連艾明顯地感覺(jué)到考場(chǎng)內很多人的呼吸加重了。

……可憐的孩子們，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)幾千年前學(xué)生們備戰高考的魔鬼訓練，別說(shuō)是有個(gè)攝像頭盯著(zhù)了，他當年高考時(shí)候老師可說(shuō)得很明白——

“就算今天世界末日了，你們都得好好坐在凳子上答完卷子！聽(tīng)到?jīng)]有？！”

經(jīng)歷這種魔鬼式備戰的洗禮，他還會(huì )怕一個(gè)小小的攝像頭監考？

譚連艾甚至湊近攝像頭的紅眼，對著(zhù)攝像頭俏皮地眨了眨眼，使得攝像頭的紅眼停止跳動(dòng)了一秒，純硅基生命也顯露出無(wú)辜的迷茫感。

考試正式開(kāi)始，屏幕上文字瞬間變換成了考試題目。

開(kāi)始了——

譚連艾握起電子筆，嘴角露出自信洋溢的笑容。

“鄔總指揮，這就是我校和北風(fēng)科技星際集團聯(lián)合開(kāi)發(fā)的新型監考設備，在這個(gè)隔膜里，除了答題用的電子筆，其他所有電子設施都會(huì )被屏蔽，絕對嚴防了考生使用人工智能幫助作弊的可能性。還采用了全面聯(lián)網(wǎng)的攝像頭新型監考，可以通過(guò)觀(guān)測考生的表情，分析出考生的心理狀態(tài)，甚至可以判斷出考生此時(shí)思維正在處理哪些方向的問(wèn)題?！?/br>
理事長(cháng)一邊指著(zhù)監考室里一墻的電子屏幕，一邊口若懸河地介紹著(zhù)。

鄔醉身姿挺拔地站在屏幕前，深藍軍帽也戴得規規矩矩，一板一眼。他目光隨意動(dòng)了動(dòng)，已將眼前的一切收入眼底。

正對著(zhù)他的屏幕上顯示的是一個(gè)矮胖的男生，攝像頭拍攝的分辨率極高，連男生鼻子邊上的雀斑都清晰可見(jiàn)。

這個(gè)男生臉色發(fā)白，不時(shí)地擦汗，屏幕上面顯示著(zhù)紅色的分析數據。

考生名：潘彼得

學(xué)號：5017103027

星級：三星

注意力集中程度：30%

表情觀(guān)測：痛苦20%，迷茫40%，焦慮35%，5%未知。

鄔醉眼睛掃過(guò)去，所有的考生表情觀(guān)測結果和注意力集中程度都與潘彼得差不多，可見(jiàn)第三次星級評定和考試方式都給予了他們極大的心理壓力。

可以理解，畢竟不是誰(shuí)都有和鄔醉一樣能十五歲通過(guò)五星測評的天賦和素質(zhì)。

每一個(gè)屏幕上投射出來(lái)的人臉都顯得那么焦慮，緊張，小臉皺成一團，目光紛紛躲避著(zhù)攝像頭。

直到鄔醉的目光停留在其中一個(gè)屏幕上，那個(gè)屏幕上映照出的人臉，是唯一一個(gè)直直地瞧著(zhù)攝像頭，甚至可以說(shuō)在“對視”的人。

不僅如此，屏幕里的人不知想到了什么，輕輕笑了下，好像一波春水蕩開(kāi)的漣漪，那人還湊到屏幕跟前，眨了眨眼，仿佛在說(shuō)“我知道有人在看，但我不怕你”。

鄔醉目光被吸引了。

雖然他依舊抱臂站著(zhù)，身體沒(méi)有移動(dòng)，眼睛卻立刻看向那個(gè)屏幕上的分析文字。

考生名：艾連

學(xué)號：5017101011

星級：一星

注意力集中程度：99%

表情觀(guān)測：愉悅40%興奮30%未知30%

17級就是三年級了，星級評定才是一星？

鄔醉眉頭微微皺起，這個(gè)考生的注意力集中程度也遠遠超過(guò)其他所有人。

難道說(shuō)是努力有余，天賦不佳的類(lèi)型？

可……“愉悅”和“興奮”的觀(guān)測結果是怎么回事？

理事長(cháng)也注意到了鄔醉的目光，他湊上去看了看，大驚道：“怎么還有學(xué)生考試考得愉悅興奮了？！”

另一個(gè)監控室的老師奇怪道：“是不是分析出錯了？設置一下，重新進(jìn)行表情觀(guān)測分析！”

重新分析的結果出來(lái)了：愉悅45%興奮35%未知20%

……這孩子越考越快樂(lè )了是怎么回事？

理事長(cháng)：“……”聞所未聞。

監考老師：“……”真不是機器故障？

兩人正感懵逼，這是建校起來(lái)第一次遇到這種事，居然有考生越考試越快樂(lè )，就算是大名鼎鼎的天才鄔總指揮當年也沒(méi)考出什么“愉悅”的情緒??！

更令他們驚愕的是，身后一貫寡言冷語(yǔ)，不茍言笑的鄔總指揮居然發(fā)出了一聲輕笑！

鄔醉的目光緊緊盯著(zhù)屏幕上那個(gè)眼尾桃紅痣的名叫艾連的少年，高清分辨率下少年的容貌更加具有沖擊力。

“真是有趣的人?！编w醉心想。

就在他盯著(zhù)少年眼睛的一瞬間，“艾連”也抬起了頭，看向了攝像頭，只見(jiàn)少年勾唇笑了笑，又湊近眨了眨眼。

同時(shí)，冰冷的系統音在監控室里響起——

“學(xué)號5017101011，新人類(lèi)發(fā)展史專(zhuān)業(yè)，艾連，答卷完成，已交卷?！?/br>
譚連艾看到考題的一瞬間，感到了什么是“文藝復興”。

考題一：?jiǎn)芜x，以下哪個(gè)不是頒布的目的。

A.防止人口爆炸B.保護人類(lèi)的生命權益C.預防病毒擴散D.加強星際聯(lián)合政府的管控

……

考題十三：論述題，你認為當人腦的開(kāi)發(fā)潛力達到極限，是否可以用智能芯片替代人腦神經(jīng)中樞，讓人類(lèi)朝著(zhù)新智人的方向進(jìn)化？請從歷史維度、現實(shí)維度和生命維度三個(gè)角度進(jìn)行論述。

……

譚連艾看到這些問(wèn)題后，仿佛置身高中考場(chǎng)，他不僅緬懷起自己的崢嶸歲月，以及和崢嶸歲月相伴的試題。

雖然題目?jì)热莶⒉幌嗤?，但題目的形式和顯露的內核都讓譚連艾熟悉到興奮！

他奮筆疾書(shū)，好像回到了當年高考考場(chǎng)上，真是越寫(xiě)越愉悅，越寫(xiě)越興奮，不一會(huì )就答完交卷了。

交卷時(shí)，他還對著(zhù)攝像頭又眨了眨眼，和這位一直兢兢業(yè)業(yè)一動(dòng)不動(dòng)“盯”著(zhù)自己的監考人員揮手告別。

譚連艾第一個(gè)交卷，引起了不小的sao動(dòng)。

向晚吃驚地看向譚連艾走出考場(chǎng)的背景，潘彼得等人則在心中嗤笑：哼，他這是不會(huì )答卷直接棄考了嗎？廢物就是廢物！

譚連艾走出考場(chǎng)，在教學(xué)樓外的花壇邊上的長(cháng)椅上躺下，享受四周的美景。

這個(gè)時(shí)代的環(huán)境都是智能投影的，外面的鳥(niǎo)語(yǔ)花香雖不真實(shí)，倒讓譚