來(lái)問(wèn)。顧卿想了想歷史課本上畢昇發(fā)明活字印刷的過(guò)程，將自己知道的細節也多說(shuō)了一些。

比如說(shuō)可以用膠泥代替木板，可以用銅字或者鉛字的活字模，比如說(shuō)常用字多備，生僻字可以隨制隨用，可以拿粘土黏住底板來(lái)卡住活字，以后拆下等等。

家中諸人都知道邱老太君慣于各種奇思妙想，卻不知道她能想到這種讀書(shū)人都不會(huì )猜想到的事情上去。還是說(shuō)這位邱老太君正因為不是讀書(shū)人，所以想的東西才不會(huì )拘泥于常規和慣例？

這簡(jiǎn)直是意外之喜，所有來(lái)的書(shū)商和刻師都恨不得長(cháng)留信國公府，日日聆聽(tīng)教誨才好。

顧卿說(shuō)了半天，嘴巴都說(shuō)干了，人也有些疲憊。陳軼見(jiàn)幾位書(shū)商還要再多盤(pán)桓，輕咳了幾聲，提醒他們別忘了正事，這些請教的事情以后再提不遲。

他們這才如夢(mèng)初醒一般連忙談起的事情，只是說(shuō)話(huà)間老是晃神，顯然心思已經(jīng)飄到“活字印刷”上去了。

顧卿看這三家技術(shù)不分伯仲，實(shí)力也都大差不差，只是偏重經(jīng)營(yíng)的區域有所不同，便慷慨的把的刊刻發(fā)行權都給了三家，三家都可以銷(xiāo)售，也可以刊印。

不過(guò)他們三家技術(shù)不一樣，一家擅長(cháng)畫(huà)版，顧卿便建議他多畫(huà)插圖，一家擅長(cháng)套印，顧卿便建議他多做彩本，還有一家裝幀精美，顧卿便讓他多做“典藏版”、“精裝版”，以供大戶(hù)收藏。

三家得了這天大的好處，哪里有不從的，當下便定下了“畫(huà)本版”、“彩印版”和“精裝版”的路線(xiàn)，這三種類(lèi)型各有千秋，雖內容不同，也不怕互相拆臺，大家各憑手段賺錢(qián)就是。

至于收入，由于是李老國公的著(zhù)作，除了他們花了大價(jià)錢(qián)要從李銳手上抄錄那本原始版本的錄本以外，還約定好了以后的出售的信國公府拿五成，他們拿五成。

信國公府要負責向文人學(xué)士去求引言和題跋、注解等，而三家必須在一書(shū)里打出“三國殺”的廣告，順便在書(shū)坊里出售“三國殺”。

三國殺的收入，約定好了信國公府七，書(shū)局三。

這三家書(shū)坊完全沒(méi)想到“三國殺”這種游戲有什么好賺錢(qián)的，所以只當做一般的附加條件答應了這種利益分配方式。

只是一些套印的紙上游戲罷了，費不了什么成本，三成利益回本綽綽有余。

顧卿談到后來(lái)精力實(shí)在不濟，只草草擬好一些框架，也沒(méi)留下什么書(shū)面上的契約，約定好后日再來(lái)細談，便要家里下人送客，單獨留下了陳軼。

她對經(jīng)商實(shí)在是沒(méi)有自信了，一個(gè)玲瓏閣虧得本都回不來(lái)，她想要多聽(tīng)聽(tīng)各位幕僚和專(zhuān)業(yè)人士的建議，便托陳軼找一些善于經(jīng)商的人才來(lái)參贊此事，她只負責最后拍板。

另一邊，終于等到客人們都離開(kāi)了的李釗連忙跑向前廳，一進(jìn)門(mén)就嚷嚷起來(lái)。

“堂祖母堂祖母！我想去行知書(shū)院！咦……”

前廳里除了堂祖母，為什么還有個(gè)山羊胡子的老先生？

客人們不是都走了嗎？

作者有話(huà)要說(shuō)：小劇場(chǎng)：

陳軼：哦嚯嚯嚯，看我的書(shū)院經(jīng)營(yíng)的多好，連小孩子都想進(jìn)去喲！

吳玉舟：我的云夢(mèng)閣也不錯，等他長(cháng)大了就想進(jìn)去了。

作者：……

☆、第147章李銳的金手指

陳軼看著(zhù)李釗,一眼就認出了他是誰(shuí)家的孩子。

這孩子和李鈞，長(cháng)得實(shí)在是太像他們的祖父了。

也有點(diǎn)像他們的堂祖父李碩。

李茂和李鈞、李釗這樣長(cháng)相的,才是大部分李家人的樣子。李蒙、李銳、李銘三人,都是被母族改良過(guò)長(cháng)相這方面血統的特例。

“這位是李研老爺的嫡孫吧？”陳軼笑瞇瞇地摸著(zhù)胡子。

知道去行知書(shū)院，真是有眼光??！

李釗見(jiàn)有外人在,還是長(cháng)輩，連忙執晚輩禮，“我家祖父名諱確是李研。不知這位老先生是？”

陳軼以前在軍中和李研有過(guò)一段共事的時(shí)間,笑著(zhù)應道：“我是你祖父昔日的同僚，你可以喊我陳先生?！?/br>
“陳先生好?！?/br>
“好?！?/br>
陳軼看著(zhù)李釗一心向學(xué)的樣子心中高興,便有意問(wèn)他：“你為何想要進(jìn)行知書(shū)院？”

顧卿的心一咯噔。

萬(wàn)一他張嘴就是“我要讀書(shū)我要當大官我要賺錢(qián)”,是不是有些掉價(jià)??？陳軼先生會(huì )不會(huì )對他有意見(jiàn)？

還是小孩子，應該不會(huì )吧？

李釗見(jiàn)這老先生問(wèn)他,歪了歪頭說(shuō)道：“咦？不是說(shuō)京城里除了國子監，行知書(shū)院就是最好的書(shū)院了嗎？”

這根本沒(méi)回答陳軼的問(wèn)題，可還是把他逗得心花怒放。

他成立行知書(shū)院還不到十年，可現在連荊南的小孩子都知道行知書(shū)院的大名，陳軼得意極了。

“不錯，行知書(shū)院是京城里除了國子監以外最好的書(shū)院?！标愝W不要臉的說(shuō)?！安贿^(guò)，我問(wèn)你的意思是，為何你要讀書(shū)學(xué)文？”

陳軼期待的看著(zhù)李釗。

“我想能寫(xiě)信，寫(xiě)出有漂亮辭藻的信，不會(huì )丟人，不會(huì )有認不得的字的信?！崩钺摤F階段的想法很簡(jiǎn)單?！叭羰菍?xiě)出來(lái)的信能讓人覺(jué)得很有學(xué)問(wèn)，那就更好了?！?/br>
“學(xué)以致用嗎？你這性格還真像李家人，務(wù)實(shí)?！标愝W笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這理由挺好?！?/br>
“這位是陳老相公，曾是你堂祖父的幕僚長(cháng)，如今行知書(shū)院的院長(cháng)?！鳖櫱浣榻B完陳軼，指著(zhù)李釗問(wèn)陳軼，“這孩子我們家準備送去行知書(shū)院讀書(shū)，如今他剛讀完‘小學(xué)’，不知該讀哪一班？”

李釗一見(jiàn)這老先生就是未來(lái)他讀書(shū)地方的院長(cháng)，連忙躬身行禮。

原來(lái)書(shū)院的先生也是家里的熟人，他以后不必擔心挨手板子的問(wèn)題了！

“剛讀完小學(xué)，啟蒙的小班是不用讀了，可以直接進(jìn)中班?！毙兄獣?shū)院是按“小、中、大”來(lái)分班的，小就是啟蒙班，中是有了些基礎識得字但還沒(méi)有學(xué)經(jīng)史子集等知識的班，大班則是為了科舉而準備的班級。

“唔，‘中二’剛剛開(kāi)課不久，李釗可以直接進(jìn)‘中二’班?！?/br>
顧卿臉一鼓，差點(diǎn)沒(méi)噗笑出來(lái)。

中二班?。?！

“如今已經(jīng)是六月末了，盛夏我們是不授課的，你秋涼再進(jìn)‘中二’吧。我會(huì )把現在正在上的課本和課上的講義叫人送來(lái)，你在府中先隨著(zhù)府里的先生學(xué)一些，等到了秋涼的時(shí)候就可以直接入班了?！?/br>
顧卿瞪大了眼。