郊游嗎？”

放學(xué)后，林青颯鎖上教室門(mén)，本以為學(xué)生都走了，卻看到羅曉夢(mèng)從樓梯口那邊微笑著(zhù)走過(guò)來(lái)。

大多學(xué)生都認為，考砸了，郊游已經(jīng)泡湯了?？墒?，她卻特意來(lái)詢(xún)問(wèn)。林青颯心知肚明，將學(xué)校的情況跟她說(shuō)了下，接著(zhù)道：“郊游這事兒，如果我只是帶你還有另外幾個(gè)學(xué)生，只是五六個(gè)學(xué)生倒沒(méi)事，隨時(shí)都可以。但是一個(gè)班級的話(huà)，必須要跟學(xué)校說(shuō)一下，而且確實(shí)很難管理?！?/br>
你想就幾個(gè)人的話(huà)，我們只要約個(gè)時(shí)間，隨時(shí)可以。

“老師，我還是想全班一起去?！绷_曉夢(mèng)沉思片刻，眼睛看著(zhù)林青颯，道，“幾個(gè)朋友的話(huà)，隨時(shí)都可以一起玩，但是一個(gè)班，很少有這種班級集體活動(dòng)吧？雖然到時(shí)候可能還是會(huì )分為小團體行動(dòng)，但是……看著(zhù)一個(gè)一個(gè)小團體，結合起來(lái)就是一個(gè)班，一個(gè)整體，我還是挺喜歡這種感覺(jué)?！?/br>
羅曉夢(mèng)想要班級活動(dòng)。

林青颯扭頭，迎著(zhù)風(fēng)，看著(zhù)cao場(chǎng)上的學(xué)生們。

班級活動(dòng)。他初中的時(shí)候，從沒(méi)有過(guò)班級活動(dòng)，或者說(shuō)是他自己沒(méi)參與過(guò)。

回憶。果然，無(wú)論怎么回憶，仍不是看書(shū)和應試就是打架。不去學(xué)校的日子，很少出門(mén)。那個(gè)人太任性，用盡各種辦法不讓出去，出去的話(huà)，也是去他想去的地方。

那雙腿，慢慢才有了知覺(jué)。

大學(xué)時(shí)，聽(tīng)別人聊，才知道原來(lái)中學(xué)生活各式各樣。

有些后悔，但沒(méi)辦法從來(lái)。

“我知道了?！绷智囡S開(kāi)口道，唇角帶著(zhù)一絲笑意，“老師會(huì )盡量不讓你們的學(xué)生時(shí)代留下遺憾?！?/br>
作為教師，這三年是一直輪回，但是作為學(xué)生，是一生僅一次的三年。

改變，也只能改變未來(lái)。過(guò)去的一些遺憾，是未來(lái)也無(wú)法完全彌補。

羅曉夢(mèng)笑了。

能補多少就補多少吧。

“咱們要先做出成績(jì)。不，不止是學(xué)習成績(jì)哦，是各方面的成績(jì)。這學(xué)期有很多活動(dòng)比賽，我們還要去實(shí)踐基地，還有文化節?！?/br>
“都努力表現好一些，對吧？”羅曉夢(mèng)笑，旋身，回頭，“老師，你一定要動(dòng)員大家，大家一定會(huì )努力的。我先走了，謝謝你?！?/br>
“好，路上，慢點(diǎn)兒?！?/br>
林青颯看著(zhù)她走到樓梯口。突然，她又停下，側身對他道：“老師，我超級期待，那些活動(dòng)?！?/br>
她的眼眸閃著(zhù)靈動(dòng)的光，臉頰紅紅的。

對一切都充滿(mǎn)積極的青春形象。

“好。你不要太激動(dòng)?！绷智囡S回以微笑。

羅曉夢(mèng)走了。林青颯看著(zhù)空蕩蕩的樓梯口，臉上肌rou放松。

人真奇怪，不能太興奮，也不能太抑郁。

林青颯倚著(zhù)欄桿，又看了看cao場(chǎng)，籃球場(chǎng)那邊。

這學(xué)期，白川浩要帶他們跨市比賽。正好，可以磨練一下帶孩子出去的管理本領(lǐng)，這樣學(xué)校說(shuō)不定會(huì )更放心他帶他們出去玩。

林青颯回身，要離開(kāi)。這時(shí)，他看到樓梯口多了個(gè)男孩，比他低，眼睛空洞無(wú)光，衣服和裸露的皮膚上有黑色污點(diǎn)。

林青颯瞳孔驟縮——那是以前的他。

他出來(lái)了。

第五十八章

“川浩，你知道費曼技巧嗎？”

晚上，白川浩健身完，坐到沙發(fā)上時(shí)，不知在電腦上搗鼓什么的林青颯，問(wèn)道。

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！卑状ê拼丝跉?，道。

“簡(jiǎn)單說(shuō)，就是用‘教’的方法去‘學(xué)’。因為要‘教’，肯定自己特別理解，知道重點(diǎn)難點(diǎn)。怎樣，你要讓那些孩子試試嗎？”

讓那些孩子來(lái)上一節課？

白川浩眼珠轉轉，想了想，道：“算了，不行，受傷怎么辦?！?/br>
林青颯笑了聲，道：“你看，我把學(xué)習成績(jì)分為4類(lèi)——學(xué)習都好，偏科，學(xué)習平庸和很低。學(xué)習都好，要提防壓力或品行不正。偏科，可以利用一下他所偏科目。后面倆可以歸一起，再分為努力的和沒(méi)有努力的。努力的，就是方法不對；不努力的，就是沒(méi)有意識到學(xué)習?！?/br>
聽(tīng)起來(lái)有些道理。白川浩點(diǎn)頭，問(wèn)：“你要把你的學(xué)生都歸下類(lèi)？然后再根據這些，解決問(wèn)題？”

“嗯?！?/br>
七十個(gè)學(xué)生，一一歸類(lèi)，而且這可不是“把紅的放一起，把藍的放一起”那么簡(jiǎn)單的，這是rou眼看不出的分類(lèi)，分類(lèi)里面又有小分類(lèi)，小分類(lèi)又有個(gè)體差異……等下，如果不是只有他自己的班，再加上他教的其他班的學(xué)生……白川浩只想想人數就頭暈了。好累。

“辛苦你了?！?/br>
“我今天去家訪(fǎng)了?！绷智囡S又轉移話(huà)題，“是我班一個(gè)年級前20的學(xué)生?！?/br>
白川浩知道年級前20都是怎樣的成績(jì)。

“好厲害，這個(gè)成績(jì)一直保持的話(huà)，肯定能上重點(diǎn)高中?！?/br>
“他父母不覺(jué)得厲害?！?/br>
“……嗯？”

“他父母大概覺(jué)得年級前3才行。所以那個(gè)孩子看上去一直不開(kāi)心?！?/br>
一切按父母的標準。父母覺(jué)得不厲害就不行，父母不開(kāi)心，自己也不開(kāi)心。

孩子的喜怒哀樂(lè )，都來(lái)自于父母。

生命就是要聽(tīng)從創(chuàng )造者的話(huà)嗎？

“是啊，你說(shuō)有多少人不是為了讓父母幸福開(kāi)心?！?/br>
林青颯道。聽(tīng)到他這句話(huà)，白川浩愣，盯著(zhù)他的臉：“你也……”

“我有時(shí)候只是借用別人的話(huà)，”林青颯偏過(guò)臉，“并不是我心里這么想的?！?/br>
“……哦?！?/br>
白川浩又看了他一會(huì )兒，低頭，陷入沉默。

白川浩想起，以前，他獲得的獎狀，取得的優(yōu)異成績(jì)，都是趕緊讓mama知道，想讓她開(kāi)心。

考上大學(xué)也是，立即告訴她；第一筆工資也是，先用來(lái)買(mǎi)禮物送給她。

如果爸爸還在，他一定也希望他開(kāi)心。

正因為太愛(ài)父母，才會(huì )痛苦。不想給他們招來(lái)社會(huì )的嘲笑、親戚的責難、希望的破滅等等，不想因為自己的所愛(ài)而被認為不孝順……為什么會(huì )被認為是不孝順呢？我又不會(huì )因此，而不愛(ài)你們了。

“……”

林青颯眼睛的余光，瞟向那個(gè)小男孩。

以前的自己，暫稱(chēng)“小青颯”吧。

小青颯坐在白川浩身旁，一直注視著(zhù)他。

林青颯用右手握住左手，不讓它抖。

白川浩看不見(jiàn)小青颯。

周末，是徐語(yǔ)薰和高明的婚禮。白川浩和林青颯受邀參加，在酒店大廳見(jiàn)到西裝筆挺的高明。

“我們倆可以只給一份嗎？”林青颯跟高明晃晃手中的紅包，問(wèn)。

“你倆又不是兩口子?！备呙鞯?。

林青颯笑，拿出另一份紅包：“給，這是川浩那份，在我這兒?！?/br>
兩人未在此見(jiàn)到徐語(yǔ)薰，也許她在里面。餐廳內是一張張大圓桌，圍繞著(zhù)Ｔ型臺，臺邊擺放了很多鮮花。幾張桌子快坐滿(mǎn)人，服