陳淑蘭拿到鐵盒子，放在膝蓋上，伸手撫摸了半晌，最后看了眼坐在一邊的秦苒。

想了半晌，忽然開(kāi)口：“苒苒，你外公……”

“啊，”秦苒一抬頭，她往長(cháng)椅上靠了靠，像是知道陳淑蘭要說(shuō)什么一樣，語(yǔ)氣挺平靜的，“我不要?！?/br>
陳淑蘭頓了頓，她最近看起來(lái)像是老了不少。

天氣似乎又陰了起來(lái)，風(fēng)灌進(jìn)脖子里，有些涼意。

秦苒垂眸，面無(wú)表情把校服外套拉鏈拉上。

護工提醒秦苒把陳淑蘭推回去。

一晃眼的時(shí)間，星期一就到了。

大部分試卷已經(jīng)改完，星期一上午的時(shí)候，就已經(jīng)有人聽(tīng)到風(fēng)聲這次成績(jì)不高了。

學(xué)校技術(shù)部已經(jīng)在排表統計成績(jì)。

無(wú)論是老師還是學(xué)生都挺緊張的。

尤其一班的尖子生，都希望排名跟成績(jì)早點(diǎn)下來(lái)，想看看自己這次考多少分，在年級或者統計的聯(lián)考排名多少。

星期一中午，午自習。

去辦公室交作業(yè)的化學(xué)課代表十分神秘的到班級，“我看到幾個(gè)老師拿了試卷回來(lái)了！分數應該統計好了！”

這個(gè)消息就像個(gè)炸彈，引爆了整個(gè)班級。

“你有看到成績(jì)嗎？有看到排名嗎？”其他學(xué)生立馬湊過(guò)來(lái)問(wèn)。

“我去的時(shí)候正好看到陳老師拿著(zhù)一打答題卡過(guò)來(lái)，分數應該還在打印?！被瘜W(xué)課代表摸摸腦袋，“我估計下午上課，那些卷子就該發(fā)了?！?/br>
聽(tīng)他這么說(shuō)，九班的這些學(xué)生就更急。

不過(guò)急也看不到什么。

有人試圖去辦公室看個(gè)究竟。

“徐少，你不去看看？”喬聲也急。

以往考試沒(méi)看他這么急過(guò)，畢竟這一次算是尊嚴之戰，尤其是還關(guān)系到了秦苒。

班里的人這一次考試都全力以赴，李?lèi)?ài)蓉因為秦苒棄他們走了，其他人都怕秦苒會(huì )因此有心理壓力。

喬聲覺(jué)得，如果徐搖光去，說(shuō)不定能早各位老師一步拿到成績(jì)單。

徐搖光正看著(zhù)手機，跟喬聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候有些漫不經(jīng)心的，“不去，我已經(jīng)估分了?！?/br>
喬聲一頓，然后翻了個(gè)白眼。

徐搖光是理智型的，每次考試能做對的題目全都拿分，做不對的題目他也心里有數。

每次估分的時(shí)候只有語(yǔ)文有兩三分的差距。

喬聲撇了一眼，見(jiàn)徐搖光正拿著(zhù)昨天上午的物理卷子在研究。

他手邊擺了兩份稿紙，一份應該是自己寫(xiě)的，他一字不差的全都寫(xiě)下來(lái)。

還有一份。

喬聲注意到徐搖光手機放大的屏幕上顯示著(zhù)一份紙張，如果所料不差，應該是秦語(yǔ)寫(xiě)過(guò)來(lái)的答案過(guò)程，徐搖光正在研究。

喬聲看了半晌，覺(jué)得沒(méi)啥意思，又轉過(guò)頭，先看了眼秦苒。

秦苒依舊拿校服蒙著(zhù)頭，一根黑色的耳機線(xiàn)順著(zhù)她的校服褂子垂下來(lái)，應該是在睡覺(jué)。

秦苒這幾天為了考試，課外書(shū)沒(méi)看，游戲沒(méi)打，還飽經(jīng)一班的人摧殘。

喬聲想了想，就沒(méi)打擾秦苒，側身去跟前后左右的人開(kāi)始討論這件事情。

與此同時(shí)，樓下辦公室。

各科老師已經(jīng)拿到他們這一門(mén)的試卷了，因為都是答題卡，沒(méi)什么好看的。

這些老師都放下試卷，打開(kāi)電腦，從老師群里拿出教導主任剛發(fā)出來(lái)的統計表，開(kāi)始看。

每次李?lèi)?ài)蓉都特別積極。

這一次也不意外。

她先看他們班的總分，毫無(wú)意外，潘明月是總分第一。

這次考完之后，李?lèi)?ài)蓉也跟一班其他科老師討論了一下，這次題目出奇的難。

潘明月總分709，?？偱琶诙?，毫無(wú)意外，那個(gè)第一就是徐搖光。

潘明月的萬(wàn)年老二也不是什么新鮮事了。

李?lèi)?ài)蓉就開(kāi)始看單科英語(yǔ)成績(jì)。

她對自己班級的英語(yǔ)成績(jì)十分看重，只要有自習課，都是讓一班學(xué)生做各種英語(yǔ)復習題、英語(yǔ)卷子。

這表格都是統計好的，選好科目一刷新出來(lái)就有五列。

第一列是姓名，第二列是單科成績(jì)，第三列是單科班級排名，第四列是全校排名，第五列是全市排名。

潘明語(yǔ)的各項數字是這樣的。

潘明月，143，1，3，4。

前面兩項都沒(méi)毛病，可第三個(gè)數字什么情況？

李?lèi)?ài)蓉一個(gè)激靈坐直，全班第一，全校才第三？

學(xué)校除了徐搖光，還有第二個(gè)人能考得過(guò)潘明月？能考的過(guò)她教的學(xué)生？！

英語(yǔ)卷子李?lèi)?ài)蓉看過(guò)，難度很高，聽(tīng)力深奧，完形填空挖坑多，理解晦澀難懂，全是生詞，很多人做完連意思都不知道。

應該是哪個(gè)學(xué)生運氣好吧。

即便是這樣，李?lèi)?ài)蓉皺眉，不太滿(mǎn)意這一點(diǎn)。

她向來(lái)引以為傲的教學(xué)質(zhì)量，徐搖光拿了第一就算了，怎么還能被其他學(xué)生超過(guò)了潘明月？

李?lèi)?ài)蓉本來(lái)還想找找潘明月的卷子，看看她到底哪里考得不好。

這時(shí)候想起了辦公室其他人。

“李老師，你們班英語(yǔ)成績(jì)怎么樣？最高分多少？”林愛(ài)蓉側身，看坐在她隔壁辦公桌上次拒絕高洋任課的李老師。

因為他拒絕去九班的事情，李?lèi)?ài)蓉跟他關(guān)系要近一點(diǎn)。

“還可以，最高分121，年級45，班級有四個(gè)人英語(yǔ)排到了年紀前一百?！崩罾蠋熜α诵?，對這個(gè)結果顯然十分滿(mǎn)意。

年級前一百基本上一大半是一班的學(xué)生，其他大概40個(gè)左右被其他18個(gè)班級平分，他們班能分到四個(gè)，已經(jīng)算是非常好了。

李?lèi)?ài)蓉笑了笑，不太在意的，有種孤傲感：“哦，那運氣是真的好?！?/br>
這時(shí)候，她才目光一轉看向陳老師的方向，頓了頓，才問(wèn)：“陳老師，你們班這次的英語(yǔ)成績(jì)應該不錯吧，平均分多少？”

這一問(wèn)，陳老師沒(méi)有回答，只是愣愣的看著(zhù)電腦的顯示頁(yè)面。

陳老師這表情有點(diǎn)奇怪，該不會(huì )是班級成績(jì)考得太差，心里有落差吧？

其他老師互相對視一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

只有李?lèi)?ài)蓉，嘴角勾著(zhù)笑，喜歡戳陳老師傷疤，端著(zhù)一杯茶，往陳老師那邊走著(zhù)，“我看看，你們班徐搖光考多少?！?/br>
走到陳老師這邊，她微微彎腰，陳老師電腦頁(yè)面確實(shí)是九班的成績(jì)。

她直接看排名一的，想要知道徐搖光考了多少。

每次考試徐搖光跟潘明月成績(jì)都特別接近。

所以李?lèi)?ài)蓉估算，徐搖光這次大概是144分到-145分左右。

她直接看第一名的數據。

手邊的茶直接頓住。

第三列，班級排名，1。

第四列，年級排名，1。

如果說(shuō)這些都沒(méi)什么，可第五列卻震驚到了李?lèi)?ài)蓉。

第五列，全市英語(yǔ)排名，1！

第一！全是第一！

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