，我們可以先進(jìn)入既定的治療程序嗎？”

時(shí)母蹙著(zhù)眉，又嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

“治療中出現了一些新的進(jìn)展?！?/br>
程航翻開(kāi)本夾，繞回一開(kāi)始的話(huà)題：“通過(guò)患者自述和走訪(fǎng)，我知道了一些事?！?/br>
時(shí)母抬頭。

“在時(shí)亦初一下半年的時(shí)候，因為父親的工作調動(dòng)，再一次搬家，他也到了新的學(xué)校?！?/br>
程航：“因為是轉學(xué)生，沒(méi)有在他們班班主任那里補課、沒(méi)有花錢(qián)打點(diǎn)，所以受到了班主任的暗中針對，并且教唆他們班上的同學(xué)……”

“他這么說(shuō)你就信？哪有這種老師？！”時(shí)父從開(kāi)始就一直沉默著(zhù)抽煙，終于忍不住，“這小子嘴里沒(méi)一句實(shí)話(huà)！他——”

“我不信，所以我托教育系統的朋友去問(wèn)了問(wèn)?！?/br>
程航挺平靜：“他們初中那個(gè)班主任因為私自補課、向學(xué)生索要賄賂，已經(jīng)被停職取消教資了?！?/br>
時(shí)父被他噎住，咬著(zhù)煙皺緊眉。

“我也不相信，但我可以去問(wèn)?！?/br>
程航翻過(guò)一頁(yè)：“初一的時(shí)候，他被同學(xué)鎖在廁所里倒草酸，鎖了一個(gè)小時(shí)。班主任替學(xué)生遮掩，說(shuō)是孩子不懂事，家長(cháng)相信了老師?！?/br>
程航看了看時(shí)母的臉色：“家長(cháng)說(shuō)同學(xué)們不會(huì )無(wú)緣無(wú)故找他麻煩，要他找找自己的原因?！?/br>
時(shí)母坐不住了：“可我——”

“我的患者找了原因，所以他開(kāi)始沉默，成績(jì)開(kāi)始下滑?！背毯秸f(shuō)，“不夠起眼的存在感確實(shí)讓他短暫輕松了一段時(shí)間，直到初二上半學(xué)期的期末，他被鎖在寢室外潑水，用籃球往他身上砸?！?/br>
程航：“就因為欺負他的那幾個(gè)同學(xué)無(wú)聊?！?/br>
時(shí)母張了張嘴，沉默下來(lái)。

“所以他開(kāi)始學(xué)著(zhù)反抗?！?/br>
程航側頭看了一眼：“他開(kāi)始打回去，我在走訪(fǎng)他過(guò)去的學(xué)校的時(shí)候，知道有位老師對他很好，姓溫?！?/br>
時(shí)亦肩膀忽然緊繃了下，咳了幾聲。

“溫老師會(huì )幫他包扎，會(huì )勸他不要只用打架解決問(wèn)題，還偷偷幫他聯(lián)系了家長(cháng)，想給他個(gè)驚喜?！?/br>
程航看向時(shí)母：“然后您到了學(xué)校，聽(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)都是他的問(wèn)題，從來(lái)都是他先挑釁欺負其他同學(xué)，就草率地認定了他成績(jì)下滑、受傷都是因為青春期叛逆不學(xué)好，強制他給同學(xué)老師道歉?！?/br>
“我是為他好啊?！?/br>
時(shí)母有點(diǎn)著(zhù)急：“不論是不是他的錯，他那個(gè)樣子，要怎么跟同學(xué)相處，將來(lái)又怎么在社會(huì )立足呢？就是道個(gè)歉，也不會(huì )掉塊皮掉塊rou，為什么一定要這么倔……”

“他從這時(shí)候開(kāi)始出現幻視幻聽(tīng)情況，并且導致了嚴重的失眠，在學(xué)校暈倒過(guò)幾次?！?/br>
程航打斷她：“所以您給他辦了休學(xué)，帶著(zhù)他看了很多心理醫生，在家里一直復習到中考?！?/br>
時(shí)母臉色變了變，沒(méi)能反駁。

“休學(xué)的一年，他的狀態(tài)有所好轉?！背毯秸f(shuō)，“考上了所不錯的高中?！?/br>
“對啊，那時(shí)候不都好了嗎？”

時(shí)母坐直，憂(yōu)心忡忡皺緊眉：“明明那時(shí)候都好了的，也不知道怎么就又犯病了……”

“復發(fā)?！背毯郊m正，“他的情況出現反復是因為——”

時(shí)亦驀地轉頭：“程航?！?/br>
“我去打小抄了?！背毯睫D過(guò)來(lái)，拿本夾在他腿上磕了磕，“接納你自己?！?/br>
時(shí)亦肩膀繃得死緊，半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)，沉默著(zhù)重新垂睫坐直。

“我有個(gè)大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)之后在隔壁省示范當老師，當時(shí)正好被請過(guò)去在他們那個(gè)高中幫忙示范教學(xué)，我就去打聽(tīng)了一趟是怎么回事?！?/br>
程航說(shuō)：“我同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)因為他mama開(kāi)學(xué)第一天就去跟老師說(shuō)兒子攻擊性強有特殊情況，希望學(xué)校特殊對待的孩子?！?/br>
時(shí)母張了張嘴：“我也是為他好——”

“所以學(xué)校一直對這個(gè)孩子態(tài)度不太好?！背毯浇又?zhù)往下說(shuō)，“嫌不安全，嫌不夠穩定，擔心什么時(shí)候就會(huì )惹事?！?/br>
時(shí)母沒(méi)再出聲。

“不巧的是，他們班還有幾個(gè)他的初中同學(xué)?！背毯秸f(shuō)，“花錢(qián)上去的，贊助生，正好跟他坐在一塊兒?！?/br>
“這位贊助生威脅他，跟他要錢(qián)讓他跑腿，不然就把他初中的事全說(shuō)出去，繼續帶著(zhù)人折磨他?！?/br>
程航看了一眼時(shí)亦：“還告訴他，溫老師在初三那年已經(jīng)被他們氣得腦出血了，他要是還想拿老師當擋箭牌，找老師幫忙，可以繼續禍害其他的老師?！?/br>
時(shí)亦胸口最后一口氣也被那只無(wú)形的手按出去。

他倉促彎下腰，激烈地咳嗽起來(lái)。

“這些因素加在一塊兒，給他了很?chē)乐氐陌凳??！彼?tīng)見(jiàn)程航格外冷靜的聲音，“他開(kāi)始堅信，他的老師生病是因為幫他?！?/br>
“他在掙扎，他一直在求救?！?/br>
程航：“但他的父母不幫他，只讓他找自己的問(wèn)題。他的朋友轉頭就給欺負他的人當狗腿子，唯一幫他的老師，被他害得生了很?chē)乐氐牟??！?/br>
“他撐不住了?！背毯秸f(shuō)，“所以他掰折了那個(gè)人的胳膊?！?/br>
“我們也知道，他肯定不舒服啊?！?/br>
時(shí)母很著(zhù)急：“可不就是這些問(wèn)題嗎？”

“就是這些問(wèn)題？”程航問(wèn)。

“問(wèn)題找到了，不就能解決了嗎？跟我們說(shuō)明白我們就會(huì )幫他了啊?！?/br>
時(shí)母依然想不通：“解決問(wèn)題就好了，為什么非要打架——”

“時(shí)亦?！背毯睫D身，“你那時(shí)候是想拖著(zhù)他從樓上跳下去嗎？”

時(shí)亦手抖了幾次，終于摸索著(zhù)攥住林間留給他那把鑰匙。

他知道程航在干什么，也是他早同意的治療方案，到了現在，只要可能有效，什么方案他都試。

可還是疼。

所有傷口都被生生剖開(kāi)，徹底暴露在空氣里。

叫人喘不上氣的疼。

“為什么早不跟我們說(shuō)呢？”

時(shí)母的聲音還在耳邊響：“爸爸mama也很辛苦，可能是對你的關(guān)心不夠，可你為什么不跟我們溝通呢？難受告訴我們就好了啊……”

“我說(shuō)了?！睍r(shí)亦說(shuō)。

時(shí)母微怔。

時(shí)亦落下