到喻裴飄過(guò)來(lái)的視線(xiàn),池染染茫然問(wèn)出聲：“哥哥，你看什么呢？”

“沒(méi)什么。在做奧數題嗎？”被抓了包,喻裴難得的感到一絲尷尬，輕咳了聲試圖轉移話(huà)題。

這話(huà)問(wèn)的更奇怪了。他之所以大晚上還會(huì )坐在她的臥室，不就是為了給她輔導奧數？？那她做的當然是奧數題呀,不然怎么輔導？

心里雖然滿(mǎn)是困惑，但池染染沒(méi)有魯莽地直接戳破,而是神情擔憂(yōu)地委婉問(wèn)道：“哥哥,你最近工作上是不是太累了？如果工作忙的話(huà)，不用強撐著(zhù)輔導我的?！?/br>
“不忙?！庇髋嵋呀?jīng)反應過(guò)來(lái)自己之前問(wèn)了個(gè)蠢問(wèn)題，但話(huà)已出口,也只好硬著(zhù)頭皮往下接：“有什么地方不懂的么？”

“這里有點(diǎn)不太明白。雖然答案做出來(lái)了,但用的時(shí)間太長(cháng)，總覺(jué)得還有其他簡(jiǎn)便的方法?？墒?一時(shí)間又想不到?！背厝救景欀?zhù)眉,有些苦惱。

“我看看?！庇髋釋⒆约鹤牡首优驳秒x小姑娘近了些。夜風(fēng)一吹，甚至都能聞到小姑娘身上清爽的玫瑰沐浴露的淡香，混雜著(zhù)梔子花香洗發(fā)水的味道。

他以前怎么沒(méi)覺(jué)得這味道挺好聞的，還想著(zhù)要不要將自己用的洗發(fā)水跟沐浴露也換成花香味的。

看喻裴又開(kāi)始愣神,池染染輕輕扯了扯他的襯衣袖口，小聲開(kāi)口道：“哥哥，你到底怎么了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆？”

“咳，沒(méi)事?！庇髋峄剡^(guò)神，集中注意力開(kāi)始解那道題。只瞄了一眼題干，立馬就動(dòng)了筆，解題速度快得飛起。

對于喻裴這異常的反應，池染染感到奇怪之余，也猜不到有什么原因。想來(lái)想去，難道他有喜歡的女孩子了？

想到喜歡的人總是容易陷入發(fā)呆狀態(tài)的。喻裴現在的表現，可不是跟她之前一模一樣？

一想到可能是這個(gè)原因，池染染好奇的同時(shí)又覺(jué)得有點(diǎn)心酸。

好奇喻裴會(huì )喜歡什么樣的女孩子。個(gè)子高的？身材好的？性格溫柔的？成熟穩重的？

但不管是怎樣的，都與她無(wú)關(guān)，池染染頓時(shí)就失落了起來(lái)。

解完題，將筆一擱，喻裴敏銳地察覺(jué)到身旁小姑娘情緒不高，有些悶悶不樂(lè )。

“怎么了？”喻裴將小姑娘低垂著(zhù)的臉輕抬了起來(lái)，猝不及防瞟見(jiàn)了那雙漂亮的眼里含著(zhù)的淚花。愣神間，手指撫上那張稚嫩的臉，小心翼翼揩去眼角的淚珠，無(wú)奈道：“好端端的，哭什么？”

自己撫上去的手一把被拍落，就看見(jiàn)小姑娘皺著(zhù)臉兇巴巴地道：“誰(shuí)哭了？只是刷題時(shí)間太久，眼睛干澀，控制不住才這樣的?！?/br>
不過(guò)這囂張的氣焰并沒(méi)有持續太久，小姑娘很快就蔫了。大概為打了他的手背過(guò)意不去，又下意識咬唇道歉：“對不起，剛才不是故意的?！?/br>
“可疼了，那你吹一吹？”喻裴笑著(zhù)將手伸到池染染跟前，有意想要逗她玩，看她的反應。

小姑娘果然不負他的期待，震驚地睜大了眼睛，干巴巴道：“我就是輕輕地拍了一下，你”

要臉嗎？

見(jiàn)小姑娘這樣子頗覺(jué)得有趣，喻裴竟然愉悅地笑出了聲。

這下池染染哪還能看不出喻裴是故意在逗弄她，也沒(méi)功夫心酸了，坐在椅子上轉了個(gè)身背對喻裴，當場(chǎng)氣成河豚。

這樣才好。還是個(gè)小孩子，就該活蹦亂跳，干嘛愁眉苦臉、傷春悲秋的呢？

于是，池染染的關(guān)注點(diǎn)成功被轉移。后面沉浸在解題的快樂(lè )之中，也沒(méi)空惦念著(zhù)喻裴的事情了。

兩個(gè)星期的時(shí)間一晃就過(guò)，池染染走進(jìn)了預賽的考場(chǎng)。準備了這么久，終于等到這一天了。

全國奧林匹克數學(xué)競賽分為預賽、聯(lián)賽（復賽）與冬令營(yíng)（決賽）。預賽過(guò)了分數線(xiàn)才有資格參加全國數學(xué)聯(lián)賽，而聯(lián)賽是全國統一命題，各省自行審閱卷子并劃分一等獎、二等獎、三等獎的分數線(xiàn)，也就是決出省一、省二、省三。

省一中成績(jì)優(yōu)秀的前幾名可以進(jìn)入省代表隊，參加冬令營(yíng)。在冬令營(yíng)會(huì )評選出獲得金牌、銀牌與銅牌的學(xué)生，其中獲得金牌的學(xué)生有機會(huì )進(jìn)入國家集訓隊。

通過(guò)國家集訓隊的測試與選拔考試的前六名學(xué)生可以代表國家參加國際奧林匹克數學(xué)競賽，為國爭光。

報名奧數是不分文理科的，也就是文理科的學(xué)生都可以參加。但文科數學(xué)，老師授課內容的難度相對理科而言較小。且數學(xué)一般也不是文科生的強項，所以報名數學(xué)預賽的文科生人數很少，可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾，十個(gè)手指頭都數得過(guò)來(lái)那種。

知道池染染有這個(gè)意愿，五班的老師都非常支持。尤其是數學(xué)老師，一早知道池染染有沖擊奧數的打算時(shí)，他是很欣慰的。時(shí)不時(shí)詢(xún)問(wèn)她學(xué)到哪里了，掌握得如何，需不需要幫助什么的。

在他看過(guò)池染染的解題思路后，驚訝之余，他對這個(gè)學(xué)生的信心蹭蹭蹭往上漲。

別的老師或許是帶著(zhù)鼓勵的心情支持池染染參加這個(gè)比賽，但五班的數學(xué)老師卻知道她有這個(gè)實(shí)力。

在考試結束的那一秒，所有的數學(xué)老師都得到了預賽的考試卷，大家趕緊做了起來(lái)。特別是自己學(xué)生有參加這個(gè)考試的，更是做完了還不忘跟學(xué)生對一對答案，看他們發(fā)揮的怎么樣。

有的學(xué)生苦著(zhù)一張臉，哭著(zhù)說(shuō)自己沒(méi)發(fā)揮好。有的則是胸有成竹，志得意滿(mǎn)。

五班的數學(xué)老師做出答案后，也是第一時(shí)間在微信上發(fā)了池染染一份，讓她趕緊對一下答案。

那個(gè)時(shí)候池染染剛洗完頭，正在吹頭發(fā)。

她沒(méi)有考完試對答案的習慣，這次本來(lái)也沒(méi)有這個(gè)打算。但老師催得急，她只好打開(kāi)電腦，對著(zhù)網(wǎng)上流傳的試卷將記憶里的答案寫(xiě)了下來(lái)，再與老師傳過(guò)來(lái)的做對照。

這兩份答案重合度很高，除了最后一道題，幾乎一模一樣。

得到這個(gè)回答，五班數學(xué)老師喜上眉梢，直夸池染染交了份令人滿(mǎn)意的答卷。

至于最后一道題，一開(kāi)始他只當是池染染做錯了。畢竟最后一道題考到的知識點(diǎn)很雜，且命題老師設了不少的解題陷阱，明擺著(zhù)就是不想讓學(xué)生做對。能把這道題做對的學(xué)生，估摸著(zhù)全省也就能出那么一兩個(gè)。

五班數學(xué)老師是這樣想的?？珊髞?lái)他看池染染給出的答案又有些奇怪，跟他的最終答案只差一個(gè)負號。琢磨著(zhù)這事兒，他就將整道題重新解了一遍。

然后發(fā)現池染染的答案居然才是對的！他之前做題的時(shí)候看漏了一個(gè)細節，導致做出來(lái)的答案少了一個(gè)負號。

糾正了犯的錯誤，這個(gè)中年男人激動(dòng)地立馬打電話(huà)給自己的學(xué)生，喋喋不休講述著(zhù)自己先前看漏了細節，導致最后答案錯了。似乎這是個(gè)什么值得炫耀的光榮事跡一般。

其實(shí)，他只是太高興了而已。自己的答案錯了不打緊，池染染的答案對了這