”

雅紀的表情還很輕松。

“你父親，他已經(jīng)看不清為了這筆錢(qián)將會(huì )失去什么了吧?！?/br>
加加美深有感觸的低聲說(shuō)道。

出軌的齒輪已經(jīng)無(wú)法停止了。

從天堂墮向地獄，那盡頭到底有什么呢。那結果，只有正在墜落的人知道。

“別再說(shuō)那個(gè)男人的事情了。提到他，難得的美味都變得難吃起來(lái)了?！?/br>
雅紀已經(jīng)有了墮落的自覺(jué)和覺(jué)悟。到底慶輔（父親）會(huì )變成怎樣呢？如今考慮這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他的心已經(jīng)不會(huì )痛了。

（本章完）

寒夏

2009-12-1115：31

羈絆

那天早晨。

上課鈴響的時(shí)候尚人剛剛滑進(jìn)教室，原本嘈雜的室內一下子變得安靜極了。

（啊……好久沒(méi)有這樣，從早上一來(lái)就引起注目了。）

他一邊自嘲著(zhù)，一邊有些一瘸一拐的朝自己的位置上走去。一邁步、（好……疼啊……）

左半身就尖銳的刺痛著(zhù)。

昨天明明沒(méi)有這么嚴重，誰(shuí)知過(guò)了一夜以后傷處就變厲害了。腿也好，腰也好，肩膀也好，除了擦傷之外還出現了內出血的淤青……

衣櫥的門(mén)背后有檢查容姿用的穿衣鏡，尚人之前一次也沒(méi)有用到過(guò)?？墒墙裉?，他卻仔仔細細的凝視著(zhù)鏡中的自己，端詳了好半天。

（好像……看起來(lái)很?chē)乐氐臉幼?。?/br>
他禁不住深深的嘆息起來(lái)。

（幸好不是傷在臉上。）

如果連臉上都有淤青的話(huà)，周?chē)娜艘欢〞?huì )懷疑是否又發(fā)生了新的事件、之類(lèi)的。

尚人極力想避免這一點(diǎn)。

昨天的的確確是異常辛苦的一天。剛剛才結束了野上事件，如今他只想平平安安度過(guò)每一天。

——不過(guò)。

這也許只是他無(wú)用的奢求吧?？粗?zhù)異常安靜的教室，“什么事？”

“怎么了？”

“到底發(fā)生了什么？”

——上述類(lèi)似的疑問(wèn)埋藏在同學(xué)們的眼神中，他們的沉默有些刺人。

雖然他受了傷，但也不想被人輕視。

一跳一跳的疼。

連綿不斷的疼。

尖銳的刺疼。

簡(jiǎn)直就是疼痛的不和協(xié)奏曲。尚人的左半身變得好沉重。

因為這種傷痛，今天早上連騎自行車(chē)也變得很困難。

雖然不是力氣全失，但是左半身和右半身的協(xié)調性太差，無(wú)論如何都沒(méi)辦法順暢的蹬動(dòng)。

——要是這么著(zhù)摔一跤可就糟糕了。

因為明白這一點(diǎn)，于是尚人今天騎車(chē)比以往要更加慎重。明明比平時(shí)要早出門(mén)二十分鐘，到學(xué)校的時(shí)候卻馬上就要上課了。

從一早上就覺(jué)得好疲倦。手腕、雙肩、背后……都僵硬了。

總之，沒(méi)等任何人有質(zhì)問(wèn)的時(shí)間，上課鈴就鳴響了。

然后，在第一節課下課后。

意料之中的，櫻坂立刻沉穩的走向尚人。

“你這是怎么搞的？”

“這”指的當然是尚人從手腕到肘部都纏繞著(zhù)的繃帶，以及走路一瘸一拐的姿勢。

這時(shí)教室里沒(méi)有通常會(huì )有的、課間休息所特有的嘈雜人聲。

大家都在豎著(zhù)耳朵聽(tīng)櫻坂說(shuō)話(huà)。

昨天回家之后，尚人到底發(fā)生了什么？大家并不是單純好奇，而是都想知道他變成這樣的理由。

因為如果尚人遇到麻煩的話(huà)，站在他身后的雅紀也會(huì )牽連進(jìn)來(lái)，那影響力可不是一星半點(diǎn)，大家都無(wú)法袖手旁觀(guān)。

但是又與普通的交談不同，對于關(guān)系尚人的麻煩事，誰(shuí)也無(wú)法自己主動(dòng)去刺探。

這是周知的事實(shí)，公然的秘密。

事關(guān)尚人，因為他身上背負的東西遠比自己所知的要沉重，所以誰(shuí)也不知道何時(shí)就會(huì )踏中地雷。大家都想避免可能會(huì )發(fā)生的那種……懵懂著(zhù)踏中地雷，爆炸身亡的情形。能夠避開(kāi)地雷直接命中標的的強者，只有櫻坂、中野、山下這護衛犬三人組，——這是二年級一致的意見(jiàn)。

櫻坂也是在充分理解了上述事實(shí)的情況下發(fā)言問(wèn)詢(xún)“發(fā)生了什么事”的。

達觀(guān)和遲鈍是兩碼事。被中野稱(chēng)為“感知敏銳者”的尚人，對于周?chē)奈⒚顨夥帐置舾小?/br>
“昨天，在家附近的地方跌了一跤?！?/br>
尚人十分自然的開(kāi)口說(shuō)道。

“從自行車(chē)上？”

“……不是。附近的一個(gè)孩子中暑昏倒，我覺(jué)得大事不妙想要救她，結果卻一起跌到了……”

因為不完全是假話(huà)，所以他的解釋很流利。

“——真的？”

比起他的口氣，櫻坂的眼神顯得更有十分的懷疑。

“當時(shí)我本打算當一次救美人于水火的英雄的說(shuō)……”

尚人帶著(zhù)一點(diǎn)苦笑的自嘲出口之后，班上的同學(xué)稍微有點(diǎn)sao動(dòng)了。大概是因為“尚人=英雄”的等式實(shí)在有點(diǎn)不可思議。

——英雄？

——真的不太搭……

雖然沒(méi)有人說(shuō)出口，不過(guò)這么想的人大概不少吧。

夸張點(diǎn)說(shuō)，被護衛犬三人組保護著(zhù)的尚人，比起英雄其實(shí)更像游戲里的主人公。（注：玩RPG游戲的大概都知道，一般游戲里面的主角都是從一級成長(cháng)起來(lái)的大rou腳，英雄反而是配角的說(shuō)……）

“對方是女孩子？”

“雖然是女孩子沒(méi)錯，不過(guò)我當時(shí)并不是特別要逞強表現的喲？”

一聽(tīng)尚人的刻意強調，有人開(kāi)始撲哧一聲忍不住笑出聲來(lái)。

教室里的緊張氣氛略微緩和了一些。用肌膚感受到這一點(diǎn)，尚人也忍不住安心了一些。

對于尚人來(lái)說(shuō)，學(xué)校本來(lái)是和壓力無(wú)緣的避難所。在一連串的事件發(fā)生之后，學(xué)校和家庭兩者之間壓力的比重完全逆轉了。

現在他和雅紀的關(guān)系越發(fā)濃密，和裕太的距離感也漸漸淡薄?？梢赃@么說(shuō)，在尚人心中“學(xué)?！焙汀凹摇敝g明確的分界線(xiàn)——隔絕感，已經(jīng)變得曖昧起來(lái)了。

他不知道這樣的改變是好還是壞；這是一種微妙的感覺(jué)。

“想要救人卻一起摔倒負傷了，你可別笑我?！?/br>
關(guān)鍵是，要就此打住。比起與英雄體質(zhì)無(wú)緣，尚人反倒是痛感自己體力實(shí)在太差了。

“連裕太都說(shuō)我實(shí)在太遲鈍了?！?/br>
“說(shuō)的……的確有點(diǎn)過(guò)分?！?/br>
櫻坂低語(yǔ)的時(shí)候，有微妙的停頓。那絕對是努力忍住了