個(gè)世界的校服裙卻是不過(guò)膝的百褶裙。換上這身衣服，配著(zhù)自己的小骨架，蘇舒還真有了種自己是高中生的感覺(jué)。

接下來(lái)的難題就是怎么去自己那個(gè)根本就不知道的學(xué)校了。

這一個(gè)問(wèn)題在她一路跟著(zhù)一個(gè)同樣穿著(zhù)校服的男生走到校門(mén)口時(shí)完美解決了。而班級也在學(xué)生證上寫(xiě)的清清楚楚，在蘇舒順口找那個(gè)男生問(wèn)了問(wèn)班級后，對方愣了一秒，然后淡定地表示自己和蘇舒同班，并讓尷尬的蘇舒隨他一同過(guò)去。

接下來(lái)，她碰到了最大的難題——自己坐哪兒。

“同學(xué)，不好意思，我坐哪兒來(lái)著(zhù)我忘了?！碧K舒只能尷尬到底，再次找那位男生幫忙。

“就這兒啊?！蹦猩噶酥杆砼缘恼n桌，“你這記性也真是?！?/br>
沒(méi)開(kāi)玩笑吧，這么巧？

蘇舒腹誹著(zhù)，有些不安地站在了男生旁邊。

思慮一會(huì )兒，她才想起一件事。

這間教室的分布是這樣的：教室兩側都是兩個(gè)課桌排一起，中間則是四個(gè)四個(gè)一排。蘇舒坐的地方就是中間的，而且是最左側的那個(gè)，也就是說(shuō)她的同桌就只有這個(gè)男生一人。

她的這個(gè)世界的父親剛好讓她別學(xué)她的同桌。

問(wèn)題是，她并未發(fā)現自己的同桌有什么問(wèn)題。他沒(méi)有一般父母眼中的學(xué)生不該有的任何特征。抽煙一路跟過(guò)來(lái)沒(méi)發(fā)現過(guò)，喝酒不清楚，紋身表面上看沒(méi)有，發(fā)型也很規矩，成績(jì)……看他這一來(lái)就低頭寫(xiě)作業(yè)的模樣，不管怎么看都是個(gè)乖乖學(xué)生。她父親怎么會(huì )那樣說(shuō)他呢？

哪里不對……

她的父親應該沒(méi)必要詆毀一個(gè)孩子。那么就只可能是這個(gè)男孩在騙她。蘇舒看了看周?chē)?，果然發(fā)現了一個(gè)另類(lèi)。

在一群一來(lái)了就低頭寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)或者準備上課的人中，那個(gè)趴在桌子上死睡的人格外顯眼，而他的身旁確實(shí)有空位，還是兩個(gè)空位。

這又讓她難以抉擇了。

她索性直接走到了那個(gè)睡覺(jué)的人身邊。

恰在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候，那人身后坐著(zhù)的女生拍了拍他肩膀。

“梁曉，快起來(lái)，讓蘇舒進(jìn)來(lái)?！?/br>
如果可以，蘇舒簡(jiǎn)直想向那個(gè)女生說(shuō)聲謝謝了。

沒(méi)想到那個(gè)男生還真的是在耍她！

而這個(gè)女生恰好她在家里有看到自己和她的合照。她應該是自己的朋友，也難怪現在主動(dòng)幫自己了。

睡著(zhù)的……男生叫梁曉？

蘇舒隱約覺(jué)得這個(gè)名字有點(diǎn)印象。

而能讓她有印象的名字……只有主角！

蘇舒的思維明朗了一些，她也配合著(zhù)打算輕拍這個(gè)男生的肩膀。恰在這時(shí)，男生抬起了頭，睜著(zhù)迷蒙的雙眼向蘇舒看去。

蘇舒一下子腳底發(fā)寒，杵在了原地。

而對方也好不到哪兒去，在看到蘇舒的瞬間就睜大了雙眼，連手都動(dòng)了一下從桌上挪下去。

那陡然清醒的臉和火車(chē)站的那兩人的臉是同款的，只是比起他們要年輕了不少。

還是蘇舒首先反應了過(guò)來(lái)，讓他主動(dòng)讓位。

后面的一下午，蘇舒都如坐針氈。

沒(méi)有這么巧的事的。這么短的一段時(shí)間內居然見(jiàn)到了三個(gè)長(cháng)得一樣的人，而其中兩個(gè)都離奇地被火車(chē)撞死了，這絕不可能是巧合。

只有可能是自己設計的劇情。

可是這樣的劇情到底……是在哪一篇文中呢？

她的坑太多，實(shí)在是回想不起來(lái)，只能時(shí)不時(shí)地裝作無(wú)意地看看自己的同桌。

而他也著(zhù)實(shí)對得起父親對他的評價(jià)，基本上前兩節課都躺著(zhù)過(guò)去了。

只有一次，在蘇舒突然看向他時(shí)，她發(fā)現對方正盯著(zhù)她，那個(gè)樣子……好像看了很久。

那個(gè)樣子就像是他想從蘇舒身上探究到一點(diǎn)什么東西一樣。

“你……知道被火車(chē)撞了是什么感覺(jué)嗎？”課間的某一刻，在周?chē)挥辛簳院吞K舒兩人的時(shí)候，梁曉突然這樣問(wèn)道。

蘇舒心猛地一顫，但面色如常：

“??？我不知道。你問(wèn)這個(gè)干什么？”

目前一切情況她都不清楚，只能讓自己先矢口否認到底，把自己置于暗處觀(guān)察。

至少梁曉的問(wèn)題讓她明白了一點(diǎn)：這個(gè)人，可能就是那個(gè)白衣的男子。

因為只有那個(gè)人注意到了她，而且被她給害死了。

對于蘇舒而言，梁曉可能是被她無(wú)意殺掉的人。

對于梁曉而言，蘇舒則是親眼目睹他的殺人行徑的人。

這一點(diǎn)，足以讓蘇舒警惕到底了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　這兩章寫(xiě)的有點(diǎn)匆忙，總覺(jué)得要整改下，后續看有沒(méi)有辦法修正下吧

☆、第19章

下午的后兩節課原本是數學(xué)課，卻突然換成了數學(xué)考試。

不對，這個(gè)“突然”只是對蘇舒這個(gè)半路來(lái)到這個(gè)世界的人來(lái)說(shuō)是這樣。其他人之前就得知了這個(gè)消息，就連身旁看似學(xué)渣的梁曉也是如此。

蘇舒有些好奇看似淡定的梁曉是準備怎么度過(guò)這個(gè)考試的。如果他確實(shí)考不及格，那可就是蘇舒少有的設定成廢材的主角了。這樣她就能進(jìn)一步縮小自己回憶的范圍了。

所以，她時(shí)不時(shí)地隱蔽地朝梁曉那邊看幾眼。

在接收到老師犀利的幾記目光后，她也只得無(wú)奈放棄，精攻自己的試卷。

呵……高中數學(xué)嘛。哪怕時(shí)間過(guò)了好幾年，她依舊能完全搞定這些題目——她當初可是少有的數學(xué)全校第一，英語(yǔ)全班倒數的偏科型女學(xué)霸。

她不知道的是。繼她偷看后，她周?chē)娜硕奸_(kāi)始偷看她了。

其中包括坐在梁曉身后的女生，以及梁曉本人。連老師也將目光若有若無(wú)地偏向蘇舒——這孩子，做那么快，是徹底自暴自棄了嗎？

眾人一邊驚訝“蘇舒”的突然轉變，一邊也像老師一樣尋思她是否自暴自棄了。

畢竟，蘇舒的身份的設定似乎是個(gè)學(xué)渣，而現在的蘇舒做題的風(fēng)格十分特別，完全不像是個(gè)學(xué)渣——只要不是特別難的題目，她就先寫(xiě)個(gè)答案，后面再來(lái)補過(guò)程。

什么？你說(shuō)沒(méi)過(guò)程怎么得結果？

對于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，過(guò)程是拖延時(shí)間的累贅。一個(gè)題目只要看一遍，蘇舒就能看穿它的套路，然后明白它的解法，最后心算或者在草稿上算一下反而是最省時(shí)間精力的。

至于英語(yǔ)就完全靠死記硬背了，蘇舒根本玩不轉。

這樣的做法導致老師過(guò)了一會(huì )兒嘆了口氣，還是將目光放在別人身上。

蘇舒周?chē)娜霜q豫著(zhù)還是沒(méi)人敢信她連過(guò)程都沒(méi)有的答案，大家都看看就算了，沒(méi)人敢抄。

但梁曉是個(gè)意外。

也不知道他是哪來(lái)的對蘇舒的信心和“勇氣”，一路抄了下來(lái)。

比起自己，這才叫自暴自棄吧？被抄到最后一題才發(fā)現的蘇舒如是在心里感慨著(zhù)，并不斷思索著(zhù)自己到底在什么作品里塑