爍的背誦之后，表情并沒(méi)有什么變化。

陸爍不禁有些失望，但又很快就釋然了，他意識到前幾日陸昀和袁氏對自己的夸贊是帶著(zhù)父母疼愛(ài)孩子的心態(tài)說(shuō)出來(lái)的，也可能只是想鼓勵一下自己?，F在在這位學(xué)富五車(chē)的老夫子面前，就有些不夠看了。衛夫子教過(guò)上百的學(xué)生，可謂閱盡千帆，陸爍自覺(jué)自己的那點(diǎn)小聰明還不足以讓先生動(dòng)容。

陸爍不禁暗暗發(fā)誓，不能因為自己是做了弊的、有個(gè)成年人的靈魂，就看不起這些簡(jiǎn)單的背誦和學(xué)習，不然等和自己同齡的學(xué)子都一一長(cháng)大了，大家可能就會(huì )恢復到同一個(gè)起跑線(xiàn)上來(lái)了。要想科舉入仕，還是要嚴格要求自己的，趁著(zhù)自己比小孩子更專(zhuān)注、能集中精力，就應該抓緊時(shí)間攻讀課本，狠下一番功夫。

衛夫子可不知道自己的一個(gè)表情就讓自己的學(xué)生更堅定了學(xué)習的信念，不然可能就要偷笑了。他聽(tīng)陸爍背完，評價(jià)了一句：“嗯，背了挺長(cháng)了，一本已讓你背的差不多了，而且還很流利，不錯！”

陸爍總算是得了一句好評！

衛夫子微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)他：“背了這么多，可能理解是什么意思？”

陸爍答道：“父親每次教學(xué)生前，都會(huì )先跟學(xué)生講一下意思，學(xué)生對背誦過(guò)的這些倒是有一些見(jiàn)解?！?/br>
其實(shí)陸爍撒了一個(gè)小謊，其實(shí)那些理解大部分都是袁氏講給自己的，陸昀只講了他新教的幾段，至于其他的，嗯……則全靠陸爍的領(lǐng)悟了。只是這些老學(xué)究都信奉“唯女子與小人難養也”，袁氏是女子，不方便提她，自己雖然不是“小人”，卻是個(gè)小孩兒啊，先生未必會(huì )信，因而只能把大帽扣在陸昀頭上。

衛夫子抽著(zhù)提了幾句，陸爍就按照父母教的以及自己的理解說(shuō)出了意思。衛夫子越聽(tīng)，眼睛越亮，笑的兩撇八字胡一跳一跳的、活像在跳舞，陸爍忍俊不禁，又不敢笑，只能辛苦的憋著(zhù)。

等衛夫子問(wèn)完，神情就很是愉悅，顯的很滿(mǎn)足的樣子：“令尊的學(xué)問(wèn)很好，理解的都很獨到新穎，就是我今日也受教了?！闭f(shuō)完這話(huà)，又笑了笑，兩眼彎彎的，這可是陸爍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，顯見(jiàn)衛夫子是真的很高興。他又夸贊道：“你小小年紀，就能全部記下來(lái)，又做到了融會(huì )貫通，資質(zhì)很不錯?！?/br>
陸爍說(shuō)了一些謙虛之語(yǔ)，心里倒對袁氏有了另一番認識，她可不僅僅是個(gè)把家里內務(wù)打理地很好的主母，連學(xué)問(wèn)也這樣好，果然不愧是大儒袁仲道的女兒！

等這些都問(wèn)完，衛夫子就吩咐長(cháng)風(fēng)拿著(zhù)筆墨紙硯進(jìn)來(lái)，開(kāi)始讓陸爍寫(xiě)幾個(gè)字，這是陸爍最頭疼的，他就寫(xiě)了幾個(gè)自己最拿手的字。

結果自然是慘不忍睹，陸爍寫(xiě)了一張自認為是習毛筆字以來(lái)最好、最用功夫的字，可衛夫子仍舊是搖了搖頭，顯得很不滿(mǎn)意的樣子，并給予了一段犀利又尖銳的點(diǎn)評。

陸爍只能再一次感嘆陸昀和袁氏對他真是太寬厚了！

陸爍囑咐長(cháng)風(fēng)去把自己的描紅本拿來(lái)，然后恭敬地拱了拱手，對著(zhù)衛夫子說(shuō)道：“先生，這是我這段時(shí)間描紅的本子，您給看看是否適合我現階段習字？”

衛夫子接過(guò)長(cháng)風(fēng)遞上來(lái)的描紅本，隨意翻了翻，就把它放到長(cháng)桌上，背手站了起來(lái)，走到陸爍身邊，說(shuō)道：“顏應方的字字體堅實(shí)，雖然寫(xiě)著(zhù)方正，適合你們這些小孩子練習，只是我看你剛才寫(xiě)的那幾個(gè)字，明顯腕力不足，不長(cháng)久練習個(gè)十來(lái)年下去，倒是進(jìn)步不大?！?/br>
陸爍想了一會(huì )兒，才反應過(guò)來(lái)衛夫子口中的“顏應方”就是顏真卿。汗！

衛夫子就又給陸爍推薦了一種描紅本，陸爍一聽(tīng)，竟然是自己那從未謀面的外公袁仲道的。翻開(kāi)一看，也是楷字，寫(xiě)的比顏體更加文雅，筆劃要細一點(diǎn)，字的頭尾都有一種隸書(shū)的味道，一整張整體看下來(lái)，規規整整的，顯得很悅目。

陸爍也很喜歡這種字體，就命長(cháng)風(fēng)把這個(gè)描紅本收了起來(lái)，又拱手謝過(guò)衛夫子。

考校完了，衛夫子總體下來(lái)很滿(mǎn)意，兩人就一起一前一后步出了小隔間。

☆、第015章表妹

等陸爍在座位上坐下來(lái)，衛夫子就像剛才指導袁文林那樣，拿起他那本，越過(guò)陸爍已經(jīng)背過(guò)并且理解了的那些，往下給他指了兩段，他一邊教著(zhù)念，一邊讓陸爍跟著(zhù)學(xué)。

這本書(shū)上的繁體字都是很簡(jiǎn)單的，跟簡(jiǎn)體字差別也不大，陸爍本來(lái)就都認識，所以假裝磕磕巴巴的跟著(zhù)衛夫子學(xué)了兩遍之后，就點(diǎn)頭表示自己已經(jīng)會(huì )讀了。

衛夫子還挺驚奇的，就讓他自己讀了一遍，等見(jiàn)到陸爍果然一字不錯的讀出來(lái)后，就笑瞇瞇的點(diǎn)了點(diǎn)頭，囑咐他先把這兩段背好，他就又去檢查袁文林的背誦情況了。

三個(gè)半小時(shí)的課程過(guò)得很快，陸爍覺(jué)得還沒(méi)多大一會(huì )兒，就到了巳時(shí)末了。

第一天的古代學(xué)堂生活就這樣結束了！

陸爍回憶了一下，發(fā)現整個(gè)課程大概分為三個(gè)階段：剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，衛夫子會(huì )先檢查一下昨日布置的作業(yè)：包括考校一下昨日講的內容、檢查留下來(lái)的一段需要背誦的課文、還有就是要求寫(xiě)的兩張大字；這之后，就會(huì )給他們兩個(gè)每人指定幾段話(huà)，讓他們當堂背誦下來(lái)，然后就再給他們講一下意思，等他們全部理解后，就開(kāi)始最后的描紅和寫(xiě)字了。

陸爍和袁文林站了起來(lái)，規規矩矩的給衛夫子行了個(gè)禮，道一聲先生辛苦，衛夫子也還了個(gè)禮，這才正式下課。

書(shū)童們還在收拾著(zhù)課桌上的筆墨紙硯等，袁文林就拉著(zhù)陸爍的手先一步走出來(lái)了，等過(guò)了那段曲折的石橋，到了岸上，袁文林就長(cháng)舒了一口氣，又恢復了他跳脫的本性。

陸爍還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話(huà)，就被袁文林拉著(zhù)一口氣跑到了百米外，到了一塊兒群芳掩映的花園子里。幾個(gè)小廝都被他們給甩在了腦后。

等停了下來(lái)，兩個(gè)人都雙手拄著(zhù)膝蓋，大口大口的喘著(zhù)粗氣，陸爍這才來(lái)的及說(shuō)話(huà)，他就抱怨道：“后頭又沒(méi)鬼追著(zhù)你，跑這么快做什么！”

袁文林還沒(méi)有緩過(guò)氣來(lái)，他仍保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作，一邊喘著(zhù)氣一邊拍著(zhù)自己的胸脯，聲音悶悶的，大聲說(shuō)道：“先生比鬼還可怕！”

如果說(shuō)之前陸爍相信了他的鬼話(huà)，那是因為他從沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)古代的夫子，認為都是些古板嚴肅的老頭子，但一上午和衛夫子接觸下來(lái)，發(fā)現衛夫子還是很通情達理的，因而對他這話(huà)頗不贊同，不禁輕嗤了一聲，說(shuō)道：“我瞧著(zhù)先生這人挺好的，他跟我們說(shuō)話(huà)都是和顏悅色的，不會(huì )隨意斥責我們。只要不淘氣，先生不會(huì )隨便打我們手板的，你就不要在這里詆毀他了！”

袁文林仿佛沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)似的，他歇好了一氣之后，就直起小身板，往左右望了一下，這才文不對題的對