都看了一遍，心中嘀咕：這些讀音不都是正確的嗎？

程旭遠萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己在第一道題就要開(kāi)始發(fā)揮外掛的作用。

顧俊丞選了半天，最后確定了一個(gè)錯誤答案C，提筆就在試卷上寫(xiě)，卻發(fā)現鋼筆寫(xiě)不出水。

明明前幾天吸滿(mǎn)墨水了啊……

他疑惑地打開(kāi)筆身，里面確實(shí)是充滿(mǎn)了墨水的。奶奶給他的筆對他而言意義非凡，他不希望這支筆壞了，于是在試卷的空白處隨便劃了幾下，劃出了清晰的黑色字跡。

鋼筆是好的。

于是顧俊丞又在第一道題前面開(kāi)始寫(xiě)C，卻發(fā)現再次寫(xiě)不出墨。

就在他準備換筆的時(shí)候，他的視線(xiàn)掃過(guò)C選項，忽然發(fā)現這個(gè)字的讀音是錯的。懵懂的懵是第三聲，不是第二聲……

于是，顧俊丞果斷地把答案換成了A。

神奇的事發(fā)生了，原本怎么都寫(xiě)不出C的鋼筆，無(wú)比流暢地寫(xiě)下了A。

顧俊丞疑惑地看了一眼鋼筆，繼續做題。

當這樣的事第二次發(fā)生的時(shí)候，顧俊丞的手心開(kāi)始冒汗。他咽了一下口水，緊張地盯著(zhù)鋼筆，似乎不愿意相信自己的推測。

這支筆，好像會(huì )自己思考？！

顧俊丞輕輕晃了一下腦袋，把奇怪的念頭趕出大腦，繼續做題。

做到最后一道選擇題時(shí)，再度出現了鋼筆沒(méi)水的情況。

顧俊丞仔仔細細地題目，用他畢生所學(xué)的所有語(yǔ)文知識確定：第五道選擇題選D。

他握緊鋼筆，在第五題的題號前依次寫(xiě)下A、B、C，發(fā)現全都寫(xiě)不出來(lái)。

當他終于寫(xiě)下正確答案時(shí)，鋼筆再度奇跡般地出了墨水，一個(gè)漂亮的“D”躍然紙上，彰顯著(zhù)胸有成竹的自信。

顧俊丞此時(shí)已大汗淋漓，手心的汗浸濕筆桿，使他幾乎要握不住。

是巧合吧……

一定是巧合……

這個(gè)僥幸的想法在他做到題時(shí)被徹底打破了。

第一篇現代文題是散文，第一道簡(jiǎn)答題分值僅僅4分，問(wèn)的角度卻十分刁鉆，幾乎讓考場(chǎng)上所有的學(xué)生都無(wú)從下手，只能寫(xiě)一大堆假大空的回答。

顧俊丞想了一會(huì )兒，也不確定這篇散文的核心思想是什么，但是語(yǔ)文這門(mén)考試，哪怕你什么都不會(huì )，也可以寫(xiě)到考試最后一秒。

他提起筆，準備開(kāi)始瞎掰。

然后，奇跡發(fā)生了。

一股力量扼住了顧俊丞的手。

顧俊丞看過(guò)筆仙之類(lèi)的恐怖故事，他瞬間驚恐地看著(zhù)自己不受控制的手，卻又不敢叫出聲。

他似乎感覺(jué)到有一只手緊緊地握住了他的手，帶動(dòng)著(zhù)他在文章中尋找答案。

在顧俊丞難以置信的目光中，鋼筆帶動(dòng)著(zhù)他的手腕，在散文的第三自然段劃了一行句子，直指文章的核心思想。

也就是說(shuō)，只要顧俊丞理解了這句話(huà)，他就能拿下這道簡(jiǎn)答題的滿(mǎn)分。

顧俊丞呆滯地看著(zhù)手中的鋼筆，覺(jué)得自己在做夢(mèng)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　點(diǎn)個(gè)收藏吧，謝謝小天使們！

☆、第3章筆神（三）

鈴聲響起，語(yǔ)文考試結束。

直到監考老師收走卷子，顧俊丞的手還在抖，抖得他剛才差點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完作文。從來(lái)對考試無(wú)所謂的他，頭一次體會(huì )到了如坐針氈的感覺(jué)。

鋼筆帶著(zhù)顧俊丞完成了所有的題目，甚至在他寫(xiě)作文時(shí)，幫他在材料中劃出了關(guān)鍵句，奠定了作文的中心思想。

害怕、緊張和刺激的感覺(jué)充斥著(zhù)顧俊丞的內心。

中午吃完飯，顧俊丞拿著(zhù)這支筆來(lái)到教學(xué)樓的偏僻角落，將它放在掌心，顫聲對它說(shuō)：“大，大神，雖然不知道你是何方神圣，但是如果你能幫我考進(jìn)前200名，讓我拿回奶奶的那筆錢(qián)，我一定給你燒香，對你跪拜！”

于是，程旭遠帶領(lǐng)著(zhù)男主角，開(kāi)啟了一場(chǎng)瞞天過(guò)海的作弊。

接下來(lái)的數學(xué)考試，程旭遠發(fā)現自己一眼就能看穿所有題目，腦海中直接浮現各種版本的解答過(guò)程，有高中知識，也有大學(xué)知識，甚至涉及到人類(lèi)最新的數學(xué)論文。

在一大堆密密麻麻的公式中，程旭遠輕車(chē)熟路地挑選出高中知識范圍內的解答，直接帶著(zhù)顧俊丞的手寫(xiě)下答案。

顧俊丞再次受到了震撼！

這支鋼筆不僅能幫他判斷選擇題、找題目的關(guān)鍵字，還能直接用他的手寫(xiě)字，并且準確地模仿他的字跡！

40分鐘沒(méi)到，顧俊丞的數學(xué)卷子已經(jīng)寫(xiě)到最后一道大題，嚇得他趕緊停筆。

程旭遠奇怪地問(wèn)系統：“他怎么不寫(xiě)了？”

系統的語(yǔ)氣有些無(wú)奈：“你寫(xiě)得太快了，監考老師都看了這邊好幾次……”

程旭遠：“好吧，我第一次體會(huì )到什么叫筆走龍蛇，行云流水，忍不住寫(xiě)得快了點(diǎn)?！?/br>
在考試結束前五分鐘，顧俊丞重新提筆，寫(xiě)完了最后一道大題。

他并不知道這支筆明天還能否發(fā)揮作用，所以能多拿幾分就多拿幾分，進(jìn)前200的希望就更大一點(diǎn)。

然而，顧俊丞還是小看了這只筆。

第二天上午的理綜，顧俊丞不到一小時(shí)就寫(xiě)完了大部分的題目，剩下的時(shí)間都在假裝思考，多留了個(gè)心眼的他這次沒(méi)有把所有題寫(xiě)完，以免分數太高惹人注目。

下午的英語(yǔ)，鋼筆更是展現了逆天的能力：聽(tīng)力部分剛一結束沒(méi)多久，這支筆就寫(xiě)完了所有的題，顧俊丞甚至沒(méi)來(lái)得及看清楚題目。

為了避免出現客觀(guān)題滿(mǎn)分的情況，顧俊丞順手在答題卡上改了幾個(gè)答案。

顧俊丞終于知道為什么有些人沉迷于作弊——這種不勞而獲的感覺(jué)實(shí)在是令人上癮。

考完所有科目，顧俊丞回到家，反鎖房間的門(mén)，把鋼筆放到桌上，不知道從哪拿來(lái)了香爐，認認真真地給它供奉了幾支香，還順便擺上了一些水果和甜品。

顧俊丞帥氣的面容在煙霧繚繞中顯得無(wú)比虔誠，他恭恭敬敬地對鋼筆說(shuō)：“感謝大神幫助之恩！”

程旭遠向系統邀功道：“怎么樣，我完成得不錯吧？”

系統對他的表現給予了贊許：“還不錯，目前為止劇情都在按原軌道進(jìn)行?！?/br>
南城一中的老師改卷非常迅速，周一早上，開(kāi)學(xué)考的成績(jì)就已經(jīng)全部統計完畢，發(fā)送到各個(gè)老師的郵箱里。

朱老師抱著(zhù)一堆文件走進(jìn)教室，表情有些古怪。她掃視了一圈教室，視線(xiàn)在顧俊丞身上停留了好一會(huì )兒，才開(kāi)口說(shuō)：“這次開(kāi)學(xué)考，有部分同學(xué)的成績(jì)進(jìn)步非常大……”