intro(2)：春彩手鐲

    “起立就免了，我個(gè)人不是很喜歡這種儀式感?！?/br>
    鈴聲響畢，裴聿珩開(kāi)口道。

    “化學(xué)競賽的同學(xué)們已經(jīng)認識我了，其他競賽的同學(xué)們可能也或多或少的聽(tīng)說(shuō)過(guò)。還是給大家做一下自我介紹啊......裴聿珩，我的名字?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，他在黑板上寫(xiě)下“裴聿珩”三字，筆法蒼勁?！拔铱?，字如其人我算是明白了，這筆法......”

    許嘉祈在旁邊小聲對黎晝說(shuō)。她家里有長(cháng)輩從事書(shū)畫(huà)研究，她自小也是耳濡目染。

    黎晝雙眼微瞇，她從對裴聿珩產(chǎn)生了一絲面熟之后就一直在自己的腦海內搜尋這人的痕跡。倘若之前真的有過(guò)交集，她不認為自己會(huì )對這樣一個(gè)完全長(cháng)在她審美點(diǎn)上的男人全無(wú)印象，更不可能僅僅是“面熟”這樣一個(gè)籠統的概念。

    回憶了半天，她自嘲的想，自己開(kāi)始規律吃藥以來(lái)的記憶力真是有在下降。

    “你們的班主任，褚老師，去參加省內集中教研了，大概一兩個(gè)月左右。這段時(shí)間，我將暫時(shí)擔任你們的班主任——其他幾科的教練要么在加緊備賽，要么就是剛經(jīng)歷過(guò)備賽期，學(xué)校出于人道主義給他們放了假。但顯然，人道主義的運用范圍不包括我?！?/br>
    裴聿珩面作無(wú)奈狀，引起下面同學(xué)的笑聲陣陣。

    停了三秒，他正色，眼神在班里掃了一圈，最終對上了黎晝的雙眸。黎晝瞳孔微縮，而后大腦發(fā)出指示，嘴角也勾起了一絲弧度完美，清清淡淡的笑。

    第一步，成功進(jìn)行。

    黎晝在心里說(shuō)。

    -

    不負黎晝所望，裴聿珩從她抬頭的那瞬就注意到了她。

    黎晝算是那種攻擊性比較強的濃顏長(cháng)相，瀲滟璀璨的瑞鳳眼平添了幾分與年齡不符的嫵媚。是很張揚的好看。偏生她皮膚是透著(zhù)病態(tài)的白皙，眉目之間又帶有一種常人不易察覺(jué)的厭倦破碎感，但動(dòng)作神色卻流露出若有似無(wú)的慵懶。

    但唯獨沒(méi)有屬于十六七歲本應當有的朝氣。

    這也正是裴聿珩注意到她的原因之一，那雙眼底缺少的生命力讓她在周?chē)娜酥酗@得格外突兀。

    原因之二便是她樣貌生得是真好看，愛(ài)美之心人皆有之，裴聿珩不是例外。同時(shí)，他也想起了數競楚教練之前閑聊時(shí)和他無(wú)意提過(guò)的那句話(huà)。

    “看著(zhù)現在這些小孩談戀愛(ài)，可真美好啊?！备傎惤叹毤虚_(kāi)會(huì )的會(huì )議室里，楚教練嘆口氣，“就我們負責這個(gè)年級，老師們都知道的就好幾對......咱一共才120個(gè)人?！?/br>
    “話(huà)說(shuō)我們數競有個(gè)小姑娘，初中的時(shí)候就來(lái)高中跟著(zhù)上課了，成績(jì)特別好，組合題那答題思路和構造寫(xiě)的簡(jiǎn)直行云流水。人長(cháng)的也漂亮，我見(jiàn)她第一眼就想，可要好好學(xué)啊，千萬(wàn)別談戀愛(ài)。她倒也真是穩住沒(méi)談，就是考試心態(tài)......”

    楚教練說(shuō)到這不由嘆息，裴聿珩在旁邊聽(tīng)著(zhù)，心下不免有些好奇，不動(dòng)聲色的附和道：“確實(shí)，心態(tài)對于競賽生來(lái)說(shuō)算是很重要了?！?/br>
    收回心緒，裴聿珩云淡風(fēng)輕地和大家開(kāi)了個(gè)玩笑活躍氣氛，借機和少女對上了視線(xiàn)。他看到了她似乎同其他人一樣，也被自己的玩笑逗樂(lè )，面上染了清淺笑意。但裴聿珩卻分明捕捉到她那張臉上不帶有任何感情色彩的一瞬，和察覺(jué)到自己目光后迅速調整出“應有”表情的過(guò)程。

    條件反射一樣，在特定的場(chǎng)景下作出出合時(shí)宜的舉止。就算他注意到了剎那間的破綻，她的cao控也稱(chēng)得上完美。

    那女孩為什么會(huì )有這種習慣？

    只是裴聿珩沒(méi)想到，甚至那所謂的破綻，都是黎晝故意讓他察覺(jué)的。

    -

    附中是出了名的卷，高二上學(xué)期開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)講完了選修一的前兩章。

    黎晝看著(zhù)嶄新的課本，又遙望自己前排座位上堆著(zhù)的卷子，切實(shí)的感覺(jué)到了絕望。

    家里已經(jīng)決定了讓她大學(xué)本科去英國讀，但出國也是要門(mén)檻的，alevel成績(jì)必須出四個(gè)A   star，何況她今年只打算申請兩所學(xué)校：牛津和帝國理工，專(zhuān)業(yè)都是純數學(xué)。

    純數學(xué)，意味著(zhù)她的alevel選科就變得很有限了。數學(xué)，高數這兩項必選，其次就是物化生三選二。

    ......黎晝只想罵人。她真的想不明白，數學(xué)好的人物理化學(xué)就一定不會(huì )差這個(gè)歪理邪說(shuō)是怎么傳出來(lái)的？

    柳女士，她的母親，則是要求她必須在馬上到來(lái)的十月份考季考完六個(gè)單元的化學(xué)全科。

    “沒(méi)有商量的余地。這次只考一個(gè)全科，對你已經(jīng)很寬容了?！?/br>
    這是柳女士的原話(huà)。

    黎晝只想苦笑。十月初有BMO初賽，中下旬分別有兩場(chǎng)學(xué)校的筆試。她看過(guò)考試時(shí)間安排表，她甚至有要連著(zhù)考四天的情況。

    三十天不到學(xué)國際學(xué)校兩年的知識，還要準備筆試，很好。黎晝在與柳女士反復辯駁之后放棄了，只能一邊準備高聯(lián)一邊自學(xué)化學(xué)AS階段的知識點(diǎn)。

    這次還選擇回學(xué)校也是她發(fā)現A2部分的知識和選修一有部分重合，機構一對一老師講課速度又太慢，她根本來(lái)不及。就只能來(lái)學(xué)校，試圖把該學(xué)的知識快速學(xué)完，停課考試。

    但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，選修一在她六七月份停課備賽的時(shí)候就已經(jīng)講完了兩章多，甚至把電離和水解都講了大半，已經(jīng)在收尾階段了。

    黎晝有些木然，轉頭問(wèn)旁邊的許嘉祈：“真講到第三章第三節了？”

    許嘉祈：“嗯呢，沉淀溶解平衡啊......我知道你想問(wèn)什么，沒(méi)錯，是按順序講的?！?/br>
    黎晝：“?！?/br>
    她想死。

    話(huà)說(shuō)到這里，黎晝卻突然想起，數學(xué)和物理競賽的統一停課時(shí)間是在七月中旬，基本上已經(jīng)放暑假的時(shí)候。當時(shí)的高一年級提前停課的只有她和另外一位。但那位是真神，第一年就拿了CMO銀牌，今年也是穩穩的省隊選手，平時(shí)并不在班里上課，不出意外是要走保送的。

    現在化學(xué)這個(gè)情況，她肯定是要提交補課申請的，但仔細一想，需要補課的好像也只有她了。

    而給她補課的老師......高二年級在校的化學(xué)相關(guān)老師一共三位：張懷亮，同時(shí)教競賽班除外的三個(gè)班，大概率沒(méi)時(shí)間，pass；馮建宏，化學(xué)競賽主教練，目前還在帶學(xué)生準備CChO，pass；由排除法可知，能給她補課的，只有裴聿珩了。

    簡(jiǎn)直天助我也，黎晝想。

    她不是什么循規蹈矩的人，相反，她的日常行為可以稱(chēng)得上是百無(wú)禁忌，抽煙喝酒臺球麻將樣樣都沾。心中自然也并沒(méi)有“學(xué)生”與“老師”這兩層身份的界限。

    世俗禁制？開(kāi)玩笑，只要是合她眼緣的她統統都要不管不顧地上前勾搭挑逗一番。

    她向講臺上看去，裴聿珩這人已經(jīng)找班長(cháng)要了學(xué)生姓名表，并對當前不在班的人做了標注，看這架勢八成是要在課上叫人起來(lái)回答問(wèn)題了。

    黎晝安慰自己，沒(méi)叫到是幸運，快到了就說(shuō)明他倆真有緣分。反正她是因為備賽缺了課，又不是學(xué)術(shù)能力不行，倒也不至于丟人。

    事實(shí)證明，人不能給自己心理暗示。

    “看下黑板上這道題?！迸犴茬裨谥v完基礎知識后切屏，“已知聯(lián)氨是二元弱堿，常溫下將鹽酸滴加到聯(lián)氨的水溶液中。這是很經(jīng)典的一類(lèi)強酸滴弱堿題，我找一位同學(xué)做一下?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，他拿了講臺上的姓名表，慢條斯理的看了一遍，道：“黎晝?！?/br>
    黎晝：“？”

    我cao你爹的......選的很好，下次別選了。

    她快速給自己臉上捏了個(gè)有些猝不及防的表情，笑得無(wú)奈：“裴老師，我從六月份停課到現在......我甚至不知道lgcOH-是什么。這次您先放過(guò)我？”

    眼神中帶了些無(wú)措。

    裴聿珩一怔，他也沒(méi)想到自己隨便挑了個(gè)名字好聽(tīng)的就能挑到黎晝身上，“是這樣啊。那你先坐吧，下課之后和我去辦公室取一下補課申請表，順便把其他人的一起拿了?！?/br>
    “好的老師?！崩钑內玑屩刎撘话爿p巧坐下，裝模作樣的翻了頁(yè)課本，認真聽(tīng)講，實(shí)則課本下墊著(zhù)的是她已經(jīng)整理好的alevel化學(xué)A2大綱。

    她將那份大綱和課本目錄進(jìn)行比對，圈畫(huà)出重合的部分，打算到時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這些，其余的就當作是拓展知識。

    下課后，黎晝跟隨裴聿珩去了化學(xué)組辦公室。辦公室在走廊的另一頭，他們進(jìn)去的時(shí)候里面一個(gè)人也沒(méi)有。

    裴聿珩的辦公桌說(shuō)不上整齊，甚至是有些亂的，一沓沓草稿紙，文獻，競賽題隨處散落。他從立在桌角的文件夾中取出一本遞給黎晝。

    她伸手去拿時(shí)，刻意讓自己和裴聿珩的距離超過(guò)了正常的社交范疇，同時(shí)有意無(wú)意的劃過(guò)了裴聿珩骨節分明的手指。

    不經(jīng)意間，左手上的春彩鐲子從寬大的校服外套中滑出。

    在少女接近的一瞬，裴聿珩聞到一絲曼陀羅香氣，還夾雜了些廣藿香。

    不經(jīng)意間的撩人。

    裴聿珩低頭，看到了她滑出的手鐲。種水很不錯，妖紫上帶一點(diǎn)金絲陽(yáng)綠，莫名的和她適配。

    他微微蹙眉。

    這東西看著(zhù)有些......眼熟。

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    是的寶你倆見(jiàn)過(guò)。

    但你倆都忘了   嘻嘻^^