“它當時(shí)問(wèn)我，下列哪個(gè)迪士尼公主沒(méi)有男朋友?！?/br>
    陸鈞行：？

    “夏光說(shuō)答案是艾莎公主?！绷衷企弦矝](méi)太涉獵迪士尼的公主電影，“你順便記一下吧，最近這部動(dòng)畫(huà)電影好像又要拍續集了，萬(wàn)一考到了呢?！?/br>
    陸鈞行一下子不知道該擺出什么樣的表情來(lái)。

    中影的復試是故事寫(xiě)作，陸鈞行現在毫無(wú)這方面的基礎，相當于要跟著(zhù)林云笙從零開(kāi)始。

    而中影的三試是群體面試，大概七到十個(gè)人一組。

    林云笙復盤(pán)到這里，突然看向陸鈞行：“所以你要做好心理準備了?！?/br>
    “什么？”陸鈞行不明所以。

    林云笙輕笑出聲：“一旦你三試考砸了，估計當天就會(huì )被捅上微博話(huà)題榜?！?/br>
    意識到這點(diǎn)的陸鈞行開(kāi)始哀嚎，嚎到一半又慘慘戚戚地癟了癟嘴：“我還是先考慮能不能過(guò)初試吧?！?/br>
    “出息?！绷衷企暇砥鹨粡堎Y料紙，當即敲了一下陸鈞行的后腦勺。

    三試的群面主要是對命題討論與即興表演的考察。

    林云笙倒不擔心陸鈞行的即興表演，只是額外叮囑：“不要因為在學(xué)導演就把表演徹底丟掉，那是你在三試與其他考生拉開(kāi)差距的加分項?！?/br>
    陸鈞行點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)：“命題討論是討論電影或者導演嗎？”

    “不止，其實(shí)更多時(shí)候會(huì )側重時(shí)事熱點(diǎn)，或者讓你闡述對于某個(gè)現象的看法?！?/br>
    陸鈞行不是毫無(wú)想法的人，只要日后有意關(guān)注時(shí)事、積累觀(guān)點(diǎn)，從一件事情里看到一個(gè)出彩的角度，對于他來(lái)說(shuō)不是太難的事情。

    在林云笙看來(lái)，陸鈞行更大的問(wèn)題在于表述。

    每當他要說(shuō)明自己觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，會(huì )習慣性地繞車(chē)轱轆，散亂的語(yǔ)言邏輯，跟不上他真正的想法。

    “接下來(lái)我會(huì )鍛煉你的語(yǔ)言表達能力，盡量幫你調整到能精煉準確地表述觀(guān)點(diǎn)為止?！?/br>
    為了方便在陸鈞行的腦海里構建起一個(gè)完善的影視知識體系，林云笙決定把世界電影史的課程先提上來(lái)講。

    一個(gè)上午，林云笙通過(guò)幾部經(jīng)典的影片，幫陸鈞行理清了從電影誕生到好萊塢黃金時(shí)期之間，電影的基本發(fā)展脈絡(luò )。

    陸鈞行宛如久旱逢甘霖，他聽(tīng)得很滿(mǎn)足，也被林云笙糾正了許多的觀(guān)念誤區。

    從前陸鈞行覺(jué)得，默片相較于有聲電影，應該是一種待發(fā)展的影片類(lèi)型。

    但林云笙告訴陸鈞行，這種說(shuō)法其實(shí)是有失偏頗的。

    默片處于世界電影歷史進(jìn)程中的特殊時(shí)段，也理應被歸類(lèi)為一個(gè)特殊的片種。

    實(shí)際上，在聲音出現之前，默片就已經(jīng)創(chuàng )造了一個(gè)完美而單純的視覺(jué)藝術(shù)。

    正是因為聲音的出現，使得電影變得更加真切，電影的記錄功能再次被凸顯，與藝術(shù)創(chuàng )造之間逐漸開(kāi)始出現新的隔膜。

    林云笙哪怕是講電影史也不死板。

    他會(huì )適當的在里面穿插一些很有意思的觀(guān)點(diǎn)，然后帶著(zhù)陸鈞行去驗證或者推翻它們。

    比如他說(shuō)之前很多人認為，自導演格里菲斯之后電影語(yǔ)言沒(méi)有真正的發(fā)明。

    因為早在默片時(shí)代，格里菲斯便在偶然的機遇下，奠定了日后故事片的基本敘事模型、敘事路線(xiàn)與視覺(jué)語(yǔ)言的元素。

    “最為典型的例子就是《黨同伐異》這部電影里的‘最后一分鐘營(yíng)救’?！?/br>
    “格里菲斯將發(fā)生在不同地點(diǎn)的事件交替剪輯，給觀(guān)眾一種‘兩件事情同時(shí)進(jìn)行’的既視感，這便是電影剪輯里沿用至今的交叉蒙太奇?！?/br>
    “不過(guò)這次我可以先告訴你，當戈達爾帶著(zhù)他的《筋疲力盡》登上世界電影的舞臺之后，格里菲斯對于電影語(yǔ)言的統治，便就此宣告破滅了?！?/br>
    “此后的人們，更是將世界電影史直接劃分為：戈達爾之前與戈達爾之后?！?/br>
    “接下來(lái)是歐洲電影運動(dòng)的內容?！?/br>
    陸鈞行將筆記本翻到新的一頁(yè)，興致高漲地寫(xiě)上了歐洲電影運動(dòng)的標題。

    “但是我現在餓了，想吃午飯?！绷衷企仙炝藗€(gè)懶腰，“下午講故事寫(xiě)作，世界電影史剩下的內容明天上午再說(shuō)?！?/br>
    陸鈞行：？

    陸鈞行被這個(gè)安排噎得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

    那種感覺(jué)就像是，你聽(tīng)故事聽(tīng)得正起勁的時(shí)候，突然說(shuō)書(shū)人一拍驚堂木，告訴你預知后事如何，請聽(tīng)下回分解。

    陸鈞行試圖挽留徑直走向廚房的林云笙：“林老師，可是你都已經(jīng)起了一個(gè)頭啊，我們講完歐洲電影運動(dòng)再吃午飯好不好？”

    “不好?！绷衷企喜粸樗鶆?dòng)，“我現在好餓?！?/br>
    陸鈞行跟在林云笙身后亦步亦趨：“我給你點(diǎn)外賣(mài)吧?！?/br>
    “不要，我要自己煮?！?/br>
    林云笙套上圍裙，轉過(guò)身去，要陸鈞行幫忙系后面的結。

    陸鈞行不情不愿地用兩根細線(xiàn)，勾勒出林云笙的腰身，最后打上一個(gè)漂亮的蝴蝶結。

    林云笙順勢要去拉廚房的門(mén)，卻被陸鈞行抬手抵住了。

    他的語(yǔ)氣聽(tīng)上去像是受了天大的委屈：“林老師，你是故意的?！?/br>
    林云笙眉頭一挑，笑了：“不然呢？”

    第30章 【倒v開(kāi)始】

    “林老師,我生氣了，你不能老是這樣逗我?！?/br>
    說(shuō)罷，陸鈞行端過(guò)煮好的飯菜,拿出兩份碗筷，替林云笙拉開(kāi)椅子,然后才繞到桌對面一臉嚴肅地入座了。