有些天才，是專(zhuān)注于某一個(gè)方面的。

    比如數學(xué)天才、語(yǔ)言天才、繪畫(huà)天才……

    這其中還有很少一部分人，是全科天才。

    比如，達?芬奇。

    再比如，宋徽宗。

    不考慮政治敗績(jì)的話(huà)，千古藝帝，絕對算得上全科天才中的佼佼者之一。

    繪畫(huà)上，人物、山水、花鳥(niǎo)都做到了前無(wú)古人。

    書(shū)法上，他的瘦金體，一直到今天都后無(wú)來(lái)者。

    他精通音律。

    他熱衷考古。

    他單單憑借茶藝就可以入圣。

    詩(shī)詞、蹴鞠、陶藝……

    古人愛(ài)玩的，他無(wú)一不精。

    用宋代著(zhù)名畫(huà)論家鄧椿的話(huà)來(lái)說(shuō)，宋徽宗是“天縱將圣，藝極于神”的存在。

    從某種意義上來(lái)說(shuō)，天才建筑師聶廣義，也是更接近全科天才的存在。

    在學(xué)校里，每一門(mén)功課都優(yōu)秀就不說(shuō)了。

    哪怕是暑假學(xué)木工，都比那些跟著(zhù)邱爺爺做了十幾年木匠的徒弟，要快上不知凡幾。

    萬(wàn)安橋申遺，是和另外21座同在閩浙交界的木拱廊橋一起打包的。

    聶廣義第一次去長(cháng)橋村過(guò)暑假，就跟著(zhù)邱爺爺到處去看木拱橋，看完了就回來(lái)做模型。

    那時(shí)候還沒(méi)有申遺這個(gè)說(shuō)法。

    更沒(méi)有確定下來(lái)哪些橋要打包申遺。

    聶廣義就憑借著(zhù)個(gè)人興趣，選了22座橋，說(shuō)要做模型。

    他利用一個(gè)又一個(gè)的暑假，把一個(gè)又一個(gè)模型給建了出來(lái)。

    在著(zhù)手做萬(wàn)安橋的模型之前，聶廣義已經(jīng)相繼完成了另外的21個(gè)。

    萬(wàn)安橋離得最近，意義也和其他的橋梁不一樣。

    其他的模型可以隨便做，稚嫩一點(diǎn)、粗糙一點(diǎn)，不完美一點(diǎn)，怎么樣都沒(méi)有關(guān)系。

    唯獨萬(wàn)安橋，聶廣義要等自己的技術(shù)成熟了以后才開(kāi)始。

    即便是天才，也還是需要時(shí)間去積累經(jīng)驗的。

    即便是縮小的模型，做不好也是會(huì )坍塌的，甚至更容易。

    從七歲到十七歲，聶廣義每個(gè)暑假都在做編木拱橋模型。

    哪怕一開(kāi)始需要邱爺爺和徒弟們的幫助。

    哪怕中間有些不完美需要重做。

    卻是一次都沒(méi)有半途而廢過(guò)。

    對于聶廣義來(lái)說(shuō)，先前的21座模型，都是技術(shù)儲備的過(guò)程。

    具有特殊意義的萬(wàn)安橋，才是他真正看重，并且不容有失的。

    他要做一個(gè)最好的模型，送給最好的爸爸。

    聶廣義選擇在高考結束之后，成績(jì)出來(lái)之前的這段時(shí)間，靜下心來(lái)，專(zhuān)門(mén)做萬(wàn)安橋的模型。

    算是對自己這么多年“暑假實(shí)踐”的總結。

    更是第一次，認認真真地，親手給聶教授做生日禮物。

    一直到這個(gè)時(shí)候，廣義大少的人生，都還算是順風(fēng)順水的。

    ……

    “廣義?！?/br>
    眼看著(zhù)聶廣義和聶教授的談話(huà)陷入僵局。

    宣適選擇出聲緩和。

    他從后面輕輕拍了拍聶廣義的肩膀。

    和聶廣義每次拍他的架勢。

    一個(gè)天上，一個(gè)地下。

    聶廣義轉過(guò)頭。

    他的眼睛有點(diǎn)紅。

    許是憤怒。

    也可能是剛剛在橋底下哭紅的血絲還沒(méi)有消散。

    “你剛是不是沒(méi)吃飽？你還有沒(méi)有什么想吃的？”

    宣適從來(lái)都不曾遠過(guò)庖廚，卻一點(diǎn)都不影響他溫潤如玉的氣質(zhì)。

    謙謙君子，暗藏極高的武力值。

    因為這一句話(huà)，聶廣義外放的極寒氣場(chǎng)，瞬間就收斂了很多。

    這么多年過(guò)去了，他和聶教授的問(wèn)題，如果是吵一架就能解決的，那早就不知道解決到哪個(gè)國家去了。

    “有！”

    聶廣義側仰著(zhù)頭，傲嬌地像一只天鵝。

    用這樣的方式，避開(kāi)宣適的視線(xiàn)。

    也真的是見(jiàn)了鬼了，他的淚腺開(kāi)關(guān)，是不是有點(diǎn)銹壞掉了。

    為什么動(dòng)不動(dòng)就想出來(lái)找存在感。

    “有就好，你想吃什么，我給你做?！?/br>
    宣適只要一開(kāi)口，從語(yǔ)氣，到聲音，都能讓聽(tīng)的人莫名地感覺(jué)到安心。

    這或許就是世外高人的氣場(chǎng)吧。

    “都給我做？”聶廣義又變回了那個(gè)，除了美食，什么都不放在眼里的吃貨。

    “嗯?！?/br>
    “這可是你自己說(shuō)的?！碧觳沤ㄖ煹难劬Χ剂亮耍骸拔乙浴肚迕魃虾訄D》里面的美食?！?/br>
    “這個(gè)……”宣適聳肩無(wú)奈道：“難度好像有點(diǎn)高?！?/br>
    “是你自己說(shuō)的，什么都給我做的?！甭檹V義帶點(diǎn)幽怨地說(shuō)：“做兄弟的，難道也開(kāi)始和女人一樣善變了嗎？”

    聶廣義說(shuō)著(zhù)話(huà)，就推著(zhù)宣適往前走。

    宣適任由聶廣義推著(zhù)，轉頭給聶天勤投去一個(gè)抱歉的眼神。

    聶教授對宣適擺了擺手，讓他趕緊轉頭。

    “廣義哥哥，今天是受了哪位姑娘的氣？”

    知道聶廣義心情不好，宣適沒(méi)話(huà)找話(huà)有意要多和他聊一聊。

    “你還別說(shuō)?！甭檹V義兩手一拍：“還真就是那位姑娘?！?/br>
    “姑娘怎么了？”

    “好端端的和我說(shuō)什么，夢(mèng)見(jiàn)推著(zhù)王希孟去看別人參加宣和畫(huà)院的招考，你說(shuō)氣人不氣人？”

    “應該沒(méi)有比姑娘夢(mèng)到《極光之意》更能讓你生氣的事情吧？”

    “那可不?！甭檹V義脫口而出，又覺(jué)得有哪里不對：“怎么著(zhù)？人生中第二生氣，難道就不是氣嗎？”

    “是是是，肯定是?！毙m順著(zhù)聶廣義的話(huà)。

    把毛給順好了，才接著(zhù)說(shuō)：“姑娘的夢(mèng)境那么真實(shí)，要是我的話(huà)，我肯定想知道宣和畫(huà)院的招考都考些什么題?！?/br>
    “你以為我沒(méi)有好奇嗎？你猜人姑娘說(shuō)什么？”

    “說(shuō)什么？”

    “沒(méi)。夢(mèng)。到?！?/br>
    “那姑娘夢(mèng)到了什么？”

    “不是都和你說(shuō)了嗎？”聶廣義用慣常的不耐煩語(yǔ)氣回應。

    宣適想了想，疑惑道：“沒(méi)有吧？”

    “【夢(mèng)到推著(zhù)王希孟去看別人參加宣和畫(huà)院的招考】，這就是全部的內容了啊?！?/br>
    “為什么是推著(zhù)？”

    “這個(gè)問(wèn)題我也問(wèn)了，因為王希孟坐輪椅，你沒(méi)聽(tīng)錯，那個(gè)時(shí)代就有了?！?/br>
    “王希孟為什么要坐輪椅呢？”

    “這種問(wèn)題還用問(wèn)嗎？”聶廣義投給宣適一個(gè)天才的鄙視。

    “為什么不用問(wèn)？”

    “那肯定是因為王希孟身體不好行動(dòng)不便啊?！?/br>
    “姑娘夢(mèng)到的？”宣適想了想，疑惑道：“史書(shū)上應該沒(méi)有這樣的記載吧？”

    “這種事情，需要夢(mèng)嗎？史書(shū)上沒(méi)有記載，你就不會(huì )旁征博引、旁敲側擊、見(jiàn)微知著(zhù)嗎？”

    “廣義哥哥，你的古典過(guò)敏癥呢？”

    “我今天改對姑娘過(guò)敏了?！?/br>
    “那行，我今天就聽(tīng)聽(tīng)廣義哥哥是怎么旁征博引，見(jiàn)微知著(zhù)的?！毙m說(shuō)：“少年希孟，仿若天縱奇才，留下一幅千古名畫(huà)就查無(wú)此人，他的身世，在我看來(lái)，怎么也算是一個(gè)千古謎團了?！?/br>