“嗯，我記得你的第一志愿，是清華建筑。最后你為了和你爸爸做共同的研究，選了同濟?！毙m覺(jué)得自己應該要適時(shí)發(fā)表點(diǎn)安慰：“同濟的建筑也是國內首屈一指的?！?/br>
    “你知道我最后為什么沒(méi)上清華嗎？”

    “你那時(shí)候不是說(shuō)，想在聶教授的保護下混吃等死嗎？”

    “我這么說(shuō)你就信？我如果真這么想，為什么一上大學(xué)就開(kāi)始各種出國交換？”

    “那到底是為了什么？”宣適高考完就很納悶。

    宣適的成績(jì)也是極好的，輕輕松松就能上985的那種。

    只不過(guò)，和隨隨便便都能考清華的聶廣義比起來(lái)，還是有很大的差距。

    聶廣義曾經(jīng)給過(guò)他兩個(gè)說(shuō)法。

    第一個(gè)，就是要在聶教授的庇護下虛度光陰。

    這個(gè)說(shuō)法并不靠譜。

    但是，當聶廣義和他說(shuō)完第二個(gè)理由——【還不都是因為不想離開(kāi)你】。

    宣適瞬間就覺(jué)得第一個(gè)理由還比較靠譜的。

    真真假假，這件事情，一直到最后也沒(méi)有個(gè)定論。

    時(shí)隔多年，聶廣義終于在今天，給出了正面的回答：“因為，受人敬仰的聶教授，申請了一個(gè)木拱橋傳統營(yíng)造技藝的非遺課題?！?/br>
    “然后呢？”宣適追問(wèn)。

    “然后啊，聶教授只是個(gè)單純的學(xué)者，并沒(méi)有動(dòng)手的能力，他雖然申請到了，卻沒(méi)辦法憑借一己之力，完結這個(gè)課題。而他的兒子，也就是我，恰好在很早之前，就表現出了這方面的天分?！?/br>
    “然后你爸爸把你的志愿改了？”雖然是他自己?jiǎn)?wèn)出口的，宣適還是覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)匪夷所思。

    “沒(méi)錯，德高望重的聶教授，在最后一刻，更改了他兒子的高考志愿?！?/br>
    “為什么呀？”

    “為了成為這個(gè)領(lǐng)域的權威?！?/br>
    “可是你爺爺不就是木拱橋傳統營(yíng)造技藝的非遺傳承人嗎？”

    “一項技藝，只有在快絕種的時(shí)候，才會(huì )被列入《急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》?！甭檹V義反問(wèn)道：“像我們這樣的年輕人，誰(shuí)愿意干這個(gè)？”

    第13章 去不去看

    【一項技藝，只有在快絕種的時(shí)候，才會(huì )被列入非遺?！?/br>
    多么現實(shí)，又多么殘酷。

    木拱橋傳統營(yíng)造技藝，作為中國橋梁建筑技術(shù)的活化石。

    代表著(zhù)我國古代木構橋梁的最高技術(shù)水平。

    凝結著(zhù)古代勞動(dòng)人民的智慧。

    用這項技術(shù)營(yíng)造的橋梁，全世界僅存在于中國閩浙兩省交界大概方圓200多公里的區域。

    聶廣義高考的那一年，浙江的泰順、慶元、景寧三個(gè)縣，和福建的壽寧、周寧、屏南、政和四個(gè)縣共同為這項技藝申遺。

    當時(shí)一共打包了22座閩浙木拱廊橋，萬(wàn)安橋是其中之一。

    萬(wàn)安橋所在屏南縣的縣志上，有關(guān)于這座橋前世今生的記載。

    宋時(shí)建，壘石為墩五，構亭于上，戌子被盜焚毀，僅存一板。（1708年）

    乾隆七年重建。（1742年）

    乾隆三十三年又遭盜焚，架木代渡。（1768年）

    道光二十五年復建。（1845年）

    20世紀初又遭火燒，1932年再次重建。

    1952年西北端被大水沖毀兩個(gè)拱架，1954年重修。

    對于不在這個(gè)地方生長(cháng)的人來(lái)說(shuō)，如果不是昨晚的這場(chǎng)大火，萬(wàn)安橋這個(gè)名字，根本就無(wú)從聽(tīng)說(shuō)。

    別說(shuō)其他地方的人不清楚，哪怕是閩浙兩省的原住民，多半也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

    即便聽(tīng)說(shuō)了，附近的縣市，也還有其他叫的橋梁叫這個(gè)名字。

    文物保護這四個(gè)字，對于大多數人來(lái)說(shuō)，從來(lái)都只是一個(gè)非常不接地氣的概念。

    然而，對于長(cháng)橋村的村民來(lái)說(shuō)，萬(wàn)安橋是他們祖祖輩輩生活在這個(gè)地方的見(jiàn)證。

    從出生到垂暮，一年又一年，一代又一代。

    萬(wàn)安橋原本就是極漂亮且兼容并蓄的一座木拱廊橋。

    橋屋38開(kāi)間、用柱156根，總長(cháng)度98.2米。

    這座橋采用不等跨設計。

    最長(cháng)的拱跨15.2米，最短的10.6米。

    橋墩是舟形的。

    重檐橋亭、青瓦雙坡頂。

    穿斗式木構梁架飛檐走梭。

    4.7米寬的橋面兩側，是一氣呵成的長(cháng)凳，俗稱(chēng)“美人靠”。

    春夏秋冬，無(wú)論哪個(gè)季節從橋上經(jīng)過(guò)，都會(huì )看到很多人在橋上。

    老人在上面聊天，小孩子在上面玩耍。

    夏日的夜晚，橋上涼風(fēng)習習，最是讓人不忍離去。

    走上這座橋，就像走進(jìn)了一段歷史。

    長(cháng)橋村的人到了這里，會(huì )不自覺(jué)地放慢腳步。

    宣適跟著(zhù)聶廣義來(lái)到長(cháng)橋村，首先見(jiàn)到的，是很多人坐在溪邊，默默流淚的場(chǎng)景。

    “怎么這么多人坐在這兒哭？你爺爺奶奶在村里，這么有影響力的嗎？”宣適對此很是有些不解。

    因為一個(gè)老人的離去，嚎啕大哭，不見(jiàn)得是真的傷心，但默默流淚肯定是。

    一個(gè)人，需要德高望重到什么程度，才能讓整個(gè)村的人，在他即將離去的時(shí)候，無(wú)聲哭泣。

    “你想多了，他們是在哭這座橋，而不是哭我爺爺奶奶，或者別的什么人?！甭檹V義答疑解惑。

    “哭這座橋？”宣適更不能理解了。

    “你剛剛一直在開(kāi)車(chē)，萬(wàn)安橋失火的視頻，陸陸續續有很多人開(kāi)始上傳?！甭檹V義指了指手機，說(shuō)道：“隨便點(diǎn)開(kāi)幾個(gè)，就會(huì )發(fā)現很多人是一邊拍視頻一邊哭的?！?/br>
    宣適想了想，說(shuō)道：“村里人，應該是把這座橋，當成自己家里的一個(gè)部分了?！?/br>
    “或許吧?！?/br>
    聶廣義不知道自己現在應該是一個(gè)什么樣的心情。

    更不知道什么樣的心情才是對的。

    假如，心情也分對錯的話(huà)。

    他應該和村里人一樣傷心，還是應該小小的幸災樂(lè )禍？

    或許，毫無(wú)波瀾，才是最正確的對待方式。

    “那你爺爺對這座橋的感情，就可以理解了?！毙m如是說(shuō)。

    “是可以理解?！甭檹V義苦笑道，“我爺爺可是這座橋的祥瑞之源和命名由來(lái)?！?/br>
    “你是不是很介意這件事情？”宣適問(wèn)。

    “我不介意啊，有個(gè)非遺傳承人爺爺，有什么好介意的?！?/br>
    “所以啊，廣義，被遺棄這件事情，如果要生氣，應該生氣的也是你爸爸，對吧？聶教授自己都不介意被拋棄的事實(shí)，你就不要生你爺爺的氣了?！?/br>
    聶廣義直截了當道：“我不生我爺爺的氣啊?！?/br>
    “那你就沒(méi)必要對古典過(guò)敏了吧？”宣適說(shuō)，“就像我對咖啡，只要把誤會(huì )解開(kāi)了，就不存在過(guò)敏源了?！?/br>
    “你怎么還不明白，從頭到尾，我氣的都只是我爸爸?！?/br>
    聶廣義略顯嚴肅地問(wèn)：“聶教授的行為你也可以理解嗎？他可是被這個(gè)地方拋棄的不祥之人誒。他如果沒(méi)有一門(mén)心思要給這里申遺，我又何至于此？”

    1954年，剛過(guò)而立之年的邱富顏——聶廣義的爺爺，一門(mén)心思撲到了拱架的重修上去。

    他廢寢忘食，甚至不記得自己還有個(gè)不到三歲的兒子，恨不得直接住橋上。

    聶廣義的奶奶邱慶云，既要照顧聶廣義的爸爸。

    又要每天擔心邱富顏會(huì )不會(huì )又一次從八米多高的地方掉下來(lái)。

    在邱奶奶看來(lái)，有過(guò)一次幸運，并不代表會(huì )永久幸運。

    邱爺爺卻不怎么想。

    每天趕工到天黑。

    哪里危險去哪里。

    再加那會(huì )兒甚囂塵上的，聶廣義的爸爸是“不祥之人”的言論，邱奶奶可謂寢食難安。

    許是出于迷信，也可能是真的照顧不過(guò)來(lái)。

    聶廣義的爸爸就這么被送給了上海一戶(hù)姓聶的人家。

    聶廣義出生的時(shí)候，聶爺爺已經(jīng)離世。

    所以，對于聶廣義來(lái)說(shuō)，雖然姓不同，但他從來(lái)就只有一個(gè)爺爺。

    他小的時(shí)候，還很喜歡寒暑假的時(shí)候，到長(cháng)橋村小住。

    說(shuō)起來(lái)，聶廣義的二胡，還是邱老爺子教的。

    “聶教授是怎么和你說(shuō)的？”宣適只有和聶廣義在一起，才會(huì )有問(wèn)不完的問(wèn)題。

    “我爸什么也沒(méi)有說(shuō)，但我媽一直都非常反感長(cháng)橋村，每次我爸讓我過(guò)去，我媽就會(huì )氣得好幾天不和我說(shuō)話(huà)?！?/br>