仿佛等了?一個(gè)世紀，他驟然抬眸，蒼勁的手指直掃琴弦。

    一聲琵琶，金戈鐵馬。

    十年的蟄伏與積累，破碎與重組，毀滅與重生，都在今夜，洪流般滾入他與他的琵琶中。

    燕圣雨是第一次親眼觀(guān)看哥哥演奏，他并不太懂琵琶，但?他仿佛一瞬被卷入他的世界中，看到一個(gè)戰士不斷拔劍奮戰，逆流而上，舊的腐朽的城池被摧毀，新?的美好?的世界拔地?而起。

    他竟淚流滿(mǎn)面?，想起前天等行李的時(shí)候，爸爸跟他說(shuō)：“圣雨啊，你以后?要愛(ài)哥哥，你哥哥很不容易?！?/br>
    當時(shí)，他點(diǎn)了?點(diǎn)頭。不用爸爸交代?。

    燕圣雨會(huì )?永遠愛(ài)哥哥。

    （plan b 完）

    番外師愷

    番外——師愷

    十二歲那年, 師愷從云西考去奚音附。他第一次離開(kāi)小城，父母把他送到宿舍，就走了。宿舍八個(gè)男孩子。他睡上鋪, 燕羽也睡上鋪, 跟他床位挨著(zhù)。

    宿舍其他六個(gè)人都是奚市本地的, 只?有他和燕羽家在?外地。不過(guò)，燕羽本就認識大部分舍友，他們都?是從附小升上來(lái)的。唯獨他，誰(shuí)也不熟，格格不入。

    第一個(gè)周末，所有人都回家了。

    燕羽也準備走，他父母來(lái)奚市看他。出門(mén)前，燕羽見(jiàn)他一個(gè)人孤零零的，說(shuō)：“我爸爸mama帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩, 你?一起去吧?！?/br>
    那是燕羽跟他講的第一句話(huà)。

    師愷不算內向?，但也不活潑, 一開(kāi)始難以?融入宿舍。他對燕羽印象深刻，安靜溫和, 琵琶厲害, 人很?勤奮努力，總是最早離宿舍最晚回, 沒(méi)課的時(shí)候基本都?在?琴房。

    師愷很?佩服和喜歡這樣的人, 立刻說(shuō)：“好?啊?！?/br>
    他們兩人氣場(chǎng)挺合得來(lái)，內心?都?單純善良, 自然就走近了, 成?了朋友，很?好?的朋友。燕羽看似淡淡, 卻是個(gè)溫暖的人。很?多的善意和關(guān)心?都?隱藏在?不經(jīng)?意的細節里。

    熟悉起來(lái)后，師愷成?了外向?、鬧騰、活潑的那一個(gè)。

    燕羽上課上得好?好?的，師愷突然遞一張紙條來(lái)，打開(kāi)一看：「我發(fā)現你?頭上有兩個(gè)旋?！?/br>
    燕羽：“……”

    他懶得理他，繼續上課。等下課了，說(shuō)：“你?上課能不能認真點(diǎn)?？”

    師愷落后一步，站在?樓梯臺階上，拿手指在?他腦袋旋上攪兩下。

    “……”燕羽說(shuō)，“你?無(wú)聊嗎？”

    燕羽要去琴房，師愷說(shuō)：“去電玩城吧。今天是節日，慶祝一下?！?/br>
    “什么節日？”

    “重陽(yáng)節?！?/br>
    “……”他說(shuō)，“不去?！?/br>
    “好?吧?！睅煇鸶?zhù)他往琴房走。

    燕羽奇怪：“你?不去玩了？”

    “一個(gè)人有什么好?玩的。跟朋友一起才好?玩?！?/br>
    “……”他說(shuō)，“隨便你??！?/br>
    兩人找了隔壁間的琴房各自練習，半路，師愷敲門(mén)進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這個(gè)指法好?難，學(xué)不會(huì )了?！?/br>
    燕羽問(wèn)：“哪里難？”

    師愷一大串給他講，他認真聽(tīng)完，一個(gè)細節一個(gè)細節幫他拆解。師愷說(shuō)：“是不是陳老師教得特別好?，還是你?領(lǐng)悟能力比較強？”

    燕羽說(shuō)：“不知道?。但我可以?把我知道?的，都?教給你??！?/br>
    在?這點(diǎn)?上，燕羽對任何人向?來(lái)毫無(wú)保留。師愷知道?，那是因為?他內心?的對手只?有他自己，何況，他很?無(wú)私，是真愛(ài)琵琶，本身就愿意看到其他彈琵琶的人都?越來(lái)越厲害。

    他教了他大半個(gè)下午，吃完晚飯后，燕羽說(shuō)：“你?還想去電玩城嗎？”

    “你?終于愿意去了？”

    “但我只?玩一小時(shí)，晚上還要回來(lái)練琴?！?/br>
    “行?行?行?，一分鐘都?不超過(guò)?！?/br>
    那時(shí)候，他們一起上課，一起去琴房，一起出?去玩，一起去校外改善伙食。兩人的床鋪本就挨在?一起，有時(shí)師愷會(huì )爬去燕羽床上，躺在?一起看教學(xué)視頻，看的犯困了直接就睡。

    燕羽推他推不醒，也就不管他。

    陳慕章跟燕羽更早認識，也是好?朋友。但上初中后，燕羽突然多了另一個(gè)好?朋友師愷。陳慕章起初沒(méi)太介意。一來(lái)燕羽大部分時(shí)間在?學(xué)習和練琵琶，少有空閑；二來(lái)他也有很?多新朋友，但他認為?他和燕羽是最好?的。

    初一上學(xué)期跨年后，燕羽“生病”了，一直沒(méi)回宿舍。直到下學(xué)期來(lái)，他變得更加安靜沉默。

    師愷起初以?為?他長(cháng)大了，“深沉”了。但后來(lái)有次，燕羽在?琴房琢磨曲子，師愷走過(guò)去，像以?前那樣將手搭在?他背上，探頭看他在?干什么。燕羽跟被火燙到一樣，反應激烈地移開(kāi)。

    師愷嚇一跳。燕羽解釋說(shuō)，他生病之?后，到處癢癢rou，很?敏感，讓他不要碰他。師愷就說(shuō)好?。

    宿舍里，燕羽開(kāi)始在?上鋪掛了簾子。

    陳慕章也明顯感覺(jué)到他的疏遠。燕羽再不去他家玩了，也不去他家上課，甚至不跟他一起上他爸爸的課了。陳慕章約他去他家吃飯，一起去哪兒玩，他全?部拒絕；也避開(kāi)他試圖的勾肩搭背。

    他在?跟他拉開(kāi)距離。他和其他舍友的日常對話(huà)都?少了很?多。但他和師愷依然很?好??？梢?說(shuō)，他只?和師愷好?。

    兩人幾乎形影不離，不管教室、食堂、琴房都?是一起。燕羽父母來(lái)奚市長(cháng)住照顧他，師愷也經(jīng)?常跑去蹭飯。

    那段時(shí)間，師愷能感受到陳慕章對自己的敵意，好?像他把他最好?的朋友搶走了。師愷認為?，做朋友是每個(gè)人自己的選擇，和其他人無(wú)關(guān)。

    他和燕羽幾乎無(wú)話(huà)不談，沒(méi)有秘密。

    他說(shuō)：“你?和陳慕章還是很?好?的朋友嗎？”

    問(wèn)這話(huà)時(shí)，兩人正坐在?圖書(shū)館里看樂(lè )理書(shū)。燕羽默記著(zhù)書(shū)上的知識點(diǎn)?，過(guò)了好?幾秒才抬眸看他。

    師愷說(shuō)：“我感覺(jué)他有點(diǎn)?討厭我?！?/br>
    燕羽想了下，說(shuō)：“他也有點(diǎn)?討厭我?！?/br>
    “沒(méi)有吧?！睅煇鹩X(jué)得，陳慕章很?喜歡燕羽，什么好?東西都?想給燕羽一份，只?是燕羽大部分時(shí)候不要；請宿舍人吃什么玩什么也總讓燕羽最先挑。但，這份喜歡在?兩人疏遠之?后，又多了層刻意的遠離和忌恨。

    燕羽說(shuō)：“哪有那么復雜?！?/br>
    師愷說(shuō)：“算了，跟你?講不明白?？磿?shū)吧?！?/br>
    他就真看書(shū)了。

    師愷看不下去，扭頭看著(zhù)圖書(shū)館里來(lái)往的人發(fā)怔。

    燕羽看了會(huì )兒書(shū)，見(jiàn)他還是心?不在?焉的，說(shuō)：“你?干嘛？”

    師愷：“你?覺(jué)得我們民樂(lè )這幾個(gè)班，哪個(gè)女生好?看？”

    “……”燕羽說(shuō)，“不知道??！?/br>
    “算了，我懷疑你?人都?認不齊?！O，你?想不想談戀愛(ài)??？”

    燕羽有些莫名，搖了搖頭：“為?什么要談戀愛(ài)？”

    “你?不覺(jué)得，有的女生很?美很?可愛(ài)嗎？就……會(huì )心?動(dòng)啊?！?/br>
    燕羽還是搖搖頭：“沒(méi)覺(jué)得?！?/br>
    他是真的不明白，哪里美好?哪里可愛(ài)了。人跟人，不論?男的女的老的少的，不都?那樣嗎。沒(méi)什么意思，還是待在?琵琶曲里最好?。

    “方磊都?談了，還跟人親嘴了?！?/br>
    那時(shí)他們還很?小，燕羽理解不了。

    師愷又神秘兮兮地說(shuō)：“而且我長(cháng)大了?！?/br>
    “什么長(cháng)大了？”

    “我那天早上醒來(lái)，褲子里面……濕的?！睅煇鸷?小聲地給他講這個(gè)秘密，告訴他，這就說(shuō)明，他長(cháng)大了。

    燕羽愣了愣，又一會(huì )兒沒(méi)說(shuō)話(huà)。

    師愷像是知道?他想什么，說(shuō)：“可能因為?我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)很?美的女孩子了。其實(shí)，我們學(xué)院，還有隔壁美院附中戲曲附中那么多美女追你?，你?可以?先談一下嘛?；蛟S接觸接觸，就有喜歡的了?！?/br>
    “不喜歡?！毖嘤鹫f(shuō)，過(guò)了好?久，道?，“我可能是無(wú)性戀?！?/br>
    師愷說(shuō)：“我看你?是琵琶戀，琵琶腦。抱著(zhù)琵琶過(guò)一輩子吧?！?/br>
    燕羽回嘴：“正好?。我也這么想?！?/br>
    他就想關(guān)在?他的琵琶世界里，與世隔絕了最好?。

    師愷曾以?為?，他和他會(huì )一直是好?朋友。但初三的時(shí)候，莫名有了傳言，說(shuō)他和燕羽是一對。

    他起初只?當是玩笑，可后來(lái)那些笑鬧的話(huà)越來(lái)越過(guò)分。

    他知道?，燕羽應該也聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)?，但燕羽并不在?意。師愷堅持了一段時(shí)間，有天，隔壁班一個(gè)女生跑來(lái)笑問(wèn)他跟燕羽是不是，那一刻，他忽然心?生了厭煩和抵觸。

    那天上完練耳課，燕羽等他一起去琴房。

    教室里其他同學(xué)笑看著(zhù)他倆，師愷覺(jué)得他們不懷好?意，說(shuō)：“你?去吧，我今天想玩會(huì )兒游戲，不去了?！?/br>
    燕羽看了他兩秒，走了。

    那天燕羽從琴房回宿舍，又問(wèn)師愷去不去食堂吃飯。當時(shí)，宿舍里聚著(zhù)很?多隔壁班來(lái)玩的男生。

    師愷又有些煩悶，說(shuō)不餓，今天不想吃飯了。

    燕羽很?靜地看了他一會(huì )兒。那個(gè)眼神，并沒(méi)有多的情緒，失望難過(guò)都?沒(méi)有，很?安靜，像冬天的夜。

    燕羽什么也沒(méi)說(shuō)，背上琵琶盒，獨自走了。

    后來(lái)，他沒(méi)有再主動(dòng)約他去做過(guò)什么。但頭幾個(gè)星期，師愷知道?，燕羽在?宿舍里收拾東西，走來(lái)走去拿東西時(shí)，在?等他跟他破冰和好??？蓭煇饹](méi)敢。

    再后來(lái)，這個(gè)窗口關(guān)閉了。他們徹底成?了陌生人。

    那時(shí)，師愷和宿舍里其他人相處得很?不錯，跟陳慕章關(guān)系也緩和了。燕羽和大家也沒(méi)矛盾。但他變得更加安靜孤獨了，永遠都?是一個(gè)人，在?宿舍、教室、琴房之?間穿梭，一天天，一年年長(cháng)高了，長(cháng)大了。

    師愷有時(shí)會(huì )愧疚，想跟他示好?。但無(wú)數個(gè)時(shí)刻，他都?沒(méi)邁出?那一步。

    陳慕章攛掇方磊他們“開(kāi)玩笑”那天，他將錄下的視頻打了碼之?后傳了出?去，以?此作證據，想幫燕羽討個(gè)公道?。但沒(méi)想到，即使是燕羽這種?最厲害的學(xué)生，最終也沒(méi)能讓陳慕章退學(xué)，反倒是他自己不肯再在?奚音附就讀，離開(kāi)了。

    師愷看著(zhù)隔壁那張空床，會(huì )想，如果他和他還是朋友，燕羽會(huì )不會(huì )就不走。至少，他在?奚音附不是孤立無(wú)援?？伤@種?在?他被欺負時(shí)都?不敢挺身而出?的人，哪里有資格算朋友？

    方磊他們說(shuō)，燕羽回了江州那種?垃圾地方，恐怕要傷仲永了，或許一蹶不振自毀前程。