朱允熥坐在寶座上，目光在這些反對開(kāi)武學(xué)的臣們身上掃過(guò)。

    “爾等都是孤的老師，往日在大學(xué)堂學(xué)習時(shí)，從你們身上學(xué)會(huì )了許多做人，立身，立命的道理！”

    “等孤做了皇太孫，又是你們不辭辛勞教孤如何治國，治理天下。勸誡孤善待臣民，盼望著(zhù)孤將來(lái)做個(gè)好皇帝！”

    朱允熥的聲音在大殿回蕩，“爾等飽學(xué)之士，雖然刻板一些，卻是性格剛毅，品德無(wú)雙的國之棟梁?！?/br>
    “你們才學(xué)，風(fēng)度，為人，品行都是萬(wàn)無(wú)一?；薁敔斣H自告訴孤，你們都是有德之臣，清正之人，堪稱(chēng)士大夫的表率！”

    這是極難得的夸獎，殿群臣再也站不住，全跪下稱(chēng)道，“臣等不敢當太孫夸獎！”

    朱允熥一笑，看著(zhù)方孝孺，“甚至，如方學(xué)士這樣的臣子，是可以托付江山社稷的人。若大明有難，絕對會(huì )身死社稷，以身殉國，是粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間的明臣！”

    “臣！”

    忽聞這種贊揚，方孝孺激動(dòng)不已，心又喜又悲。喜的是，皇太孫知其心，信其人。悲的是，皇太孫現在，多親近武人而疏遠他們。當初那個(gè)青澀的吳王，已成長(cháng)為合格的儲君。

    只是這個(gè)儲君，和他們心所想的相去甚遠，天差地別！

    “臣，讀圣賢書(shū)，為明臣。所求者，上不愧天，不愧君王，下不負百姓?！狈叫⑷嫫?。

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    “你的心，你們的心，孤都知道！”

    朱允熥緩緩開(kāi)口，“想必你們心也有些難過(guò)，孤這一年來(lái)，多少有些不大和你們親近了。更沒(méi)有往日，在學(xué)堂，勤奮好學(xué)聽(tīng)從師長(cháng)的模樣，是不是？”

    “臣等不敢！”

    “沒(méi)什么不敢的，既然今日有了話(huà)頭，孤就和你們交交心！”

    今時(shí)不同往日，當日的朱允熥，要想盡一切辦法，博得老爺子的歡心，博取這些臣子們的愛(ài)戴?，F在的朱允熥，已是大明儲君，頭頂崢嶸，雄視天下。

    這些人的風(fēng)骨品德他是佩服的，可在治國的道路上，他卻不能完全聽(tīng)取這些人。

    “孤還記得在學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，諸位學(xué)士如何辛勤教導。天不亮孤就起床，若是賴(lài)床，劉學(xué)士就會(huì )在學(xué)堂門(mén)口喊，殿下將來(lái)要做隋煬帝嗎？”

    話(huà)音落下，殿的臣子都笑了起來(lái)。

    “你們對孤，期望甚深。孤起的早，其實(shí)你們起的更早。你們每日只睡兩三個(gè)時(shí)辰，別人酣睡之時(shí)，你們已進(jìn)宮準備教導孤課業(yè)。披星戴月，無(wú)論寒風(fēng)酷暑，刮風(fēng)下雨，絲毫不敢懈??！”

    “殿下！”殿，東宮左春坊學(xué)士們，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。

    這些人，都是好老師。他們一生最大的愿望，就是把朱允熥教好！就是讓大明帝國，有一位賢德仁厚，心懷萬(wàn)民的君主。

    “你們的好，都在孤心里，將來(lái)孤有了孩子，也還是要你們來(lái)教?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，朱允熥慢慢收斂臉上的笑容，開(kāi)口說(shuō)道，“可是，你們可知道，孤終究不會(huì )成為你們所希望的皇帝?！?/br>
    “你們希望的，是孤將來(lái)成為景二帝那樣仁厚敦和，垂手而治天下的君王?！?/br>
    “你們希望的，是孤對下寬容，對外仁慈，做個(gè)謙謙君子一般的帝王?！?/br>
    “但孤，實(shí)在不是那樣的人?！?/br>
    “大明北有強敵，南有?；?，西有吐蕃，這些敵人，講理是沒(méi)用的。孤不能窩在宮，閉上眼睛自說(shuō)自話(huà)以德治天下?！?/br>
    “孤要的大明，也不是溫爾雅的大明。大明不能是君子，而是要做一只老虎！”

    “虎為百獸王，大明為天下之主?！?/br>
    說(shuō)到此處，朱允熥在環(huán)視群臣。

    “大明要，富國強民，也要強軍善戰，尚武熱血！”

    “你們反對孤開(kāi)武學(xué)，只是看到了一些弊端，可是你們有沒(méi)有想過(guò)另一面？孤在說(shuō)得重些，你們反對開(kāi)武學(xué)，其實(shí)不過(guò)是反對武人有晉身之階，反對除了科舉之外的取材之道！”

    “你們心的大明，是君王和士大夫共天下，對不對？”

    “臣等不敢！”群臣請罪，叩拜。

    “你們沒(méi)罪，你們這么想也是正常！”朱允熥繼續說(shuō)道，“但，你們錯了！”

    群臣愕然抬頭，只見(jiàn)寶座上的朱允熥，不知何時(shí)已站起，居高臨下的看著(zhù)他們。

    “大明，不能丟到尚武之風(fēng)，更不能丟了好戰的男兒本性！”

    “孤這些日子讀宋史，讀到一個(gè)有趣的故事！”

    “金兵第一次兵臨開(kāi)封城下之時(shí)，大宋一邊召集天下兵馬勤王一邊媾和于金?！?/br>
    “金兵強悍，宋人不能敵所以修國表，遞和書(shū)讓金國罷兵！”

    “金人得了珍寶，滿(mǎn)載而歸。一隊傳令的騎兵，約十七騎，行至河北境內，遇到了大宋的勤王兵馬，有兩千之數！”

    “兩邊對陣，金兵說(shuō)兩國已經(jīng)言和，我等奉太子郎之命，回上都送信，爾等不要阻攔！”

    “但宋軍的將領(lǐng)見(jiàn)金兵人少，想要一份功勞，卻下令交戰！”

    這時(shí)，朱允熥又是一笑，“你們可知戰果？金兵十七騎，沖入宋軍陣地，馳騁沖殺，竟然無(wú)一合之將。金兵只十七人，接過(guò)追著(zhù)兩千人漫山遍野的跑！”

    “是大宋之兵果真無(wú)能，還是漢兒怯懦，不敢戰？”

    朱允熥忽然聲音鏗鏘有力，“若漢兒怯懦，焉有岳武穆，焉有忠武王？”

    （忠武王，韓世忠，明清兩代都配享太廟。尤其清朝皇帝，對這位格外崇拜?。?/br>
    “宋之弱，弱就弱在以治武，以抑武！”

    “孤讀宋史，宋初可謂鐵血強宋！”

    “燕云十州國屏障盡在胡人之手，北有契丹，西有西夏，更有吐蕃虎視眈眈！”

    “漢唐之敵，無(wú)非是匈奴突厥，這二者都只是部族，不為一統之國，形同散沙，部族之間行野獸之事，誰(shuí)拳頭大就聽(tīng)誰(shuí)的！更莫論稅收耕地，征伐民夫，取才成士，建立法度?！?/br>
    “可宋之敵呢？宋人資治通鑒續篇寫(xiě)道，契丹得燕畿以北，拓跋得寧夏以西，其地豪杰，無(wú)論漢胡皆為其用。仿國官署，用國字，行國集權，以漢法治胡國，軍威之盛遠超漢唐胡族?！?/br>
    “契丹，西夏等敵國，和大宋一樣，都是高度集權之國，可調動(dòng)民力軍力何止萬(wàn)倍？”

    “而且北地產(chǎn)馬，契丹鼎盛期是軍馬十萬(wàn)，大宋開(kāi)國太祖鼎盛時(shí)，不過(guò)軍馬一萬(wàn)之數。且軍馬之姿，不能和遼人相比！”

    群臣有些錯愕，不知朱允熥為何把話(huà)題扯到了宋朝。

    “宋開(kāi)國之初，為保原太平，與遼國西夏大戰數年，皆是以步抗騎，雖然有敗績(jì)，然國之土未失半分?！?/br>
    “胡人騎兵以一當十，漢家男兒既失長(cháng)城，以身為墻，以血為河，寸步不讓。北拒遼國，西征西夏，此等強兵豈是弱宋，堪稱(chēng)鐵血也不為過(guò)?！?/br>
    “可后來(lái)呢？后來(lái)金人攻破開(kāi)封，兩千宋人留不住十七名金軍騎兵，何止墮落至此！”

    “宋之亡，正是因為天下歌舞升平，人士大夫賣(mài)弄章壓制武人。天下男兒，都以章為先，而丟了漢家尚武善戰之風(fēng)也！”

    “軍人面頰刺字，圈養如豬，待若囚徒！”

    “上至皇帝，下至臣僚，視武人為洪水猛獸，日夜防備！”

    “如此一來(lái)，哪里還有尚武之風(fēng)，誰(shuí)還愿作為武人，為國死戰！”

    “等金人起于白山黑水，蒙古起于塞外草原，當初的百戰大宋，竟然無(wú)可戰之兵，無(wú)善戰之將，誰(shuí)之過(guò)也？”

    “徽欽二帝被掠，完全是皇帝與百官，重輕武得來(lái)的咎由自??！”

    殿鴉雀無(wú)聲，朱允熥端起茶碗，狠狠的灌了一口。

    “大明，不能走大宋的老路！”

    “漢家男兒百年屈辱換來(lái)的尚武之風(fēng)，斷不能丟！”

    “孤開(kāi)武學(xué)，為的就是為國養能戰之將，為的就是給武人以體面，以軍功振奮天下男兒豪情！”

    “開(kāi)武學(xué)，養將官，除軍弊端，使得大明之兵，不腐敗沉淪，不淪為囚徒，不為官吏驅使?！?/br>
    “開(kāi)武學(xué)，使武人明智，使天下士卒感念天恩，明白孤以國士待他們！”

    “你們以為武學(xué)，只教怎么打仗嗎？”

    “孤的武學(xué)，分騎步炮海四科，又有后勤，算術(shù)，軍墾，牧馬等之分科。所出賢才，盡發(fā)之軍伍，效力于邊塞?！?/br>
    “武學(xué)，是為了讓大明軍，代代都有賢才！上馬可戰，下馬可治民！明事理，不以殺戮為能事。明孝悌忠直，以國家百姓為先！”

    “至于你們說(shuō)的武人勢大，占據朝堂，大可不必擔心！軍將校皆天子門(mén)生，誰(shuí)能反？即便邊關(guān)大將有反意，可是麾下那些武學(xué)出身的將校，他能調動(dòng)嗎？聽(tīng)他指揮嗎？”

    “你們還擔心，武學(xué)取士，會(huì )搶了科舉的風(fēng)頭！”

    “孤問(wèn)你們，三十老童生，五十老秀才你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？”

    “既然有讀書(shū)人科舉無(wú)望，又或是家無(wú)錢(qián)支持讀書(shū)，另辟蹊徑投筆從戎又有何不可！”

    “軍越多識斷字的人越好！倘若天下將官都人人讀書(shū)明智，知道禮法綱常，大明國本更固！”

    “這武學(xué)，孤開(kāi)定了！”

    “武人，也是國士。道德章之下豈有盛世？國富民強，百戰之兵，民間尚武，方能萬(wàn)年昌盛！”

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