明白了。我中午看到了好多報紙，去年的七班死了五個(gè)人，也是在奧數前夕。你的意思是……去年那連環(huán)殺人案，有人在模仿……”

“死者趙數學(xué)旁邊的惡魔牌，上面有被綁的奴隸，惡魔在看著(zhù)這些被綁的奴隸獰笑。奴隸是被鐵鏈綁的，但咱們這里可能找不到鐵鏈，所以真兇用了繩子做替代……”

李曉玉回憶了一下，再道：“誒？可是……去年那五起案子，報道上并沒(méi)有說(shuō)他們五個(gè)是怎么死的。比如我記得，有個(gè)叫陶班花的跟我很像，報紙只說(shuō)她尸體旁有張女祭司的牌，可并沒(méi)有說(shuō)，她的死狀跟女祭司有什么關(guān)聯(lián)?！?/br>
顧良搖頭：“不對，我記得報紙提到過(guò)一句，現場(chǎng)有一本書(shū)的。報道雖然沒(méi)有關(guān)于兇案現場(chǎng)的具體描述，但有一句話(huà)，說(shuō)她可能是在復習的時(shí)候被殺的?！?/br>
李曉玉：“哦對，好像是有。我看得不那么仔細?！?/br>
顧良再道：“報道為什么說(shuō)她是復習的時(shí)候被殺？應該是她的尸體旁邊有書(shū)，所以記者才會(huì )做出那樣的推論。而女祭司這張牌，寓意著(zhù)智慧，牌面就是有一個(gè)女祭司拿著(zhù)一卷書(shū)的模樣?！?/br>
顧良說(shuō)到這里，瞧向身邊的楊夜，近一步解釋道：“跟我長(cháng)得像的那個(gè)死者叫袁班草。他身體后流出的血是一個(gè)規整的圓。圓，意味著(zhù)月亮。而袁班草的死亡現場(chǎng)，就有月亮?！?/br>
“去年剩下三個(gè)死者，姜作文、馬計算、穆唱歌，對應的塔羅牌是愚者、魔術(shù)師、星星，而相應的案發(fā)現場(chǎng)，也都有相似的意象?！?/br>
李曉玉點(diǎn)頭：“我明白了。真兇扔磚頭敲死趙數學(xué)，在殺了他之后，還模仿塔羅牌上綁奴隸的樣子綁住他，一方面可能是為了將一切往黑魔法的上面引；另一方面，他是模仿作案，想把嫌疑推給去年那五起案子的兇手?！?/br>
“那我還有第二個(gè)問(wèn)題?！?/br>
李曉玉忍不住問(wèn)，“在暗處拋磚頭，將趙數學(xué)砸死，這怎么也是一個(gè)技術(shù)活，一次砸不中，趙數學(xué)就有防備，真兇很難砸第二次了啊?！?/br>
“真兇帶著(zhù)繩子從宿舍樓出來(lái)的時(shí)候，可能用了書(shū)包裝繩子。但咱們的書(shū)包都很小。他把所有書(shū)拿出來(lái)的話(huà)，是可以勉強裝下這么粗的繩子?？墒撬驳糜脮?shū)包藏磚頭吧？”

“一根繩子、一個(gè)磚頭，我覺(jué)得已經(jīng)是小書(shū)包能裝下的極限了。從這個(gè)角度來(lái)看，我也不覺(jué)得真兇會(huì )準備兩塊磚頭?！?/br>
“所以不管從哪個(gè)角度看，真兇應該都只準備了一塊磚頭?？墒撬趺幢ＷC，自己能一擊得手呢？”

這一次，回答李曉玉問(wèn)題的是楊夜。

楊夜看向顧良，道：“昨晚瀏覽學(xué)生們的信息的時(shí)候，我記得有一個(gè)學(xué)生在扔鉛球比賽中得過(guò)冠軍?，F在從已有的線(xiàn)索來(lái)看，在不存在迷藥、不存在打斗痕跡的情況下，暫時(shí)又把魔法玄幻設定排除的話(huà)，只能推測真兇直接扔磚頭把他砸暈或者砸死，再綁了他?！?/br>
“這么看來(lái)，這個(gè)擅長(cháng)扔鉛球的人，嫌疑就很大了?！?/br>
李曉玉接過(guò)話(huà)：“哎，我知道她！她是跟我一個(gè)宿舍的，叫孟語(yǔ)文?！?/br>
李曉玉在一開(kāi)始就敢承認，她在12點(diǎn)15分見(jiàn)過(guò)死者，那是她在去圖書(shū)館的路上。

而李曉玉剛才主動(dòng)講出了在圖書(shū)館看到的報道，跟顧良看到的基本一致。

這可以證明，她肯定是去過(guò)圖書(shū)館的。

再來(lái)，昨晚有很多人都去過(guò)圖書(shū)館，但大家彼此沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，表示大家去圖書(shū)館的時(shí)間恰好錯開(kāi)了。

而從昨天下午下課開(kāi)始，也就是下午5點(diǎn)鐘，就有人去過(guò)圖書(shū)館了——正是孟語(yǔ)文。

孟語(yǔ)文之后，吳生物、古副班、顧班長(cháng)、朱物理分別去過(guò)圖書(shū)館。

朱物理晚上11點(diǎn)離開(kāi)圖書(shū)館，圖書(shū)館就閉館了。

因此，李英語(yǔ)昨晚不太有去圖書(shū)館的可能。

她應該就是中午去的圖書(shū)館。

因此就算不考慮之前認識李曉玉這層原因，從線(xiàn)索和發(fā)言來(lái)看，李英語(yǔ)說(shuō)謊的可能性也很小。那么，既然她今天中午就是去了圖書(shū)館，她是肯定不在宿舍的。

如此一來(lái)，跟李英語(yǔ)同宿舍的孟語(yǔ)文，既有作案時(shí)間、又會(huì )扔鉛球，而她昨天下午一下課就去了圖書(shū)館，應該是所有學(xué)生中，最早看到去年五起案件的相關(guān)報道的人。

在目前信息太有限的情況下，孟語(yǔ)文的嫌疑就非常大了。

這個(gè)劇本，按系統的意思，是存在多個(gè)階段的任務(wù)的。

這其實(shí)與顧良經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似。

里前兩個(gè)階段里，探案時(shí)間短、信息有限，但相對應的，其實(shí)階段任務(wù)的難度并不高。

——難道這一回，案情也像那回一樣簡(jiǎn)單嗎？

顧良想到什么，再蹙眉看向李曉玉?！拔覜](méi)記錯的話(huà)，這回模擬考的前三里，死者趙數學(xué)是第一名。我是第三。而中間的第二名，是你?！?/br>
第159章血塔羅（8）

20分鐘后。教室內。

每個(gè)玩家依次發(fā)言,說(shuō)自己搜到的證據線(xiàn)索、以及目前的推理猜測。

最后是楊夜作為隱藏偵探,走到講臺上做總結。

“通過(guò)第一輪搜索,不管是校長(cháng)、主任,亦或是高食堂、馬清潔、管大媽,他們的故事確實(shí)還有待近一步挖掘的地方，但目前并沒(méi)有看到他們那里有任何跟趙數學(xué)有關(guān)的殺機?！?/br>
“首先,食堂、清潔、大媽這三個(gè)人跟趙數學(xué)的交集，與他們和其余學(xué)生的交集并無(wú)不同。高食堂給所有學(xué)生做飯,馬清潔打掃整個(gè)宿舍,管大媽管理所有學(xué)生的住宿,并沒(méi)有發(fā)現他們單獨跟趙數學(xué)有任何故事。無(wú)論是他們三人的房間、還是趙數學(xué)的宿舍,都看不到這一點(diǎn)?！?/br>
“其次,說(shuō)一下校長(cháng)和主任。這二位跟學(xué)生的關(guān)系,比起剛才那三位，要來(lái)得密切一些?！?/br>
“但他們兩個(gè)人也沒(méi)有殺人動(dòng)機?！?/br>
“我們找到了校長(cháng)發(fā)給主任的郵件,郵件中校長(cháng)做了明確指示，說(shuō)趙數學(xué)是這回模擬考中的第一名,極有可能成為正式比賽的冠軍,校長(cháng)讓主任務(wù)必準備好獎金、獎狀,可以先對趙數學(xué)等另外兩個(gè)考進(jìn)前三名的學(xué)生，也就是李英語(yǔ)、顧班長(cháng)，予以一部分獎勵?！?/br>
“校長(cháng)還說(shuō)了,讓主任通知食堂,要給前三名準備更好的食物,比如他們三