直言不可能，教導主任就讓她先回去想一想，畢竟這是對兩邊都好的決定。

而且，就算張琳雅不同意又怎樣，如果對方想要讓吳麗麗暫時(shí)回避，那還不是有的是辦法？

張琳雅氣的不清，在走廊打算回去的時(shí)候，剛好遇見(jiàn)了班主任。此時(shí)再見(jiàn)到班主任，張琳雅也沒(méi)那么好的涵養還能對她笑出來(lái)，剛要擦肩而過(guò)離開(kāi)，班主任先叫住了張琳雅。

張琳雅冷笑道：“不要跟我說(shuō)你也要勸我給麗麗辦休學(xué)？”

班主任見(jiàn)她態(tài)度不善，也明白她心里不岔：“您先別太激動(dòng)，這種事我們還可以再談?wù)劦??！?/br>
張琳雅沒(méi)有理會(huì )她：“你不用來(lái)勸我。也不要覺(jué)得我脾氣好就是軟柿子。我可以很肯定的告訴你。如果這件事情的結果是以讓我的女兒退學(xué)為結局的話(huà)，那么我對這整個(gè)避難所的整體教育都不會(huì )再抱有任何幻想了。連孩子們的基礎教育都要混雜和稀泥，那以后還能有什么發(fā)展？”

班主任左右看看，低聲說(shuō)了一句：“其實(shí)我也不太認同這種做法?！?/br>
聽(tīng)她這么一句，張琳雅的態(tài)度還能好一點(diǎn)。

可隨后，班主任又來(lái)了一句：“可主任那邊做出這個(gè)決定，也是能理解的。畢竟這么大個(gè)學(xué)校，學(xué)生們都要管理平衡……”

“所以我女兒就活該了？”張琳雅看她一眼，反問(wèn)道，“如果明天開(kāi)始學(xué)生們都在說(shuō)是你這個(gè)當老師的不作為所以才會(huì )又這樣惡劣的后果。讓你辭職平息問(wèn)題，你會(huì )怎么做？”

班主任張張嘴要說(shuō)話(huà)，張琳雅又道：“你不用告訴我你的決定，你不過(guò)是紙上談兵罷了。更何況，我們家沒(méi)那么高尚，干不出犧牲小我成就打我的好事。我保留去教育局上訪(fǎng)的態(tài)度。再見(jiàn)?！?/br>
張琳雅帶著(zhù)一肚子的悶氣回家，將事情跟敖珍說(shuō)了。敖珍聽(tīng)這話(huà)差點(diǎn)把桌子掀翻了，就要去學(xué)校找教導主任評理。

張琳雅將人攔下以后，敖珍又打電話(huà)給敖木跟楊蕪二人說(shuō)明情況。

敖珍實(shí)在沒(méi)有什么社會(huì )地位，就算此時(shí)前去學(xué)校，講理講不過(guò)人家教書(shū)的人，也就只能鬧出洋相。

可敖木跟楊蕪不一樣。如果連他們兩個(gè)都沒(méi)辦法解決，那這事情就是真的解決不了了。

敖木這幾天手機都沒(méi)有開(kāi)免打擾，所以電話(huà)都接到了。

而敖木這邊接電話(huà)的時(shí)候，人正在辦公室跟相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導談?wù)撨@件事。

接電話(huà)的時(shí)候，敖木發(fā)現了眼敖珍的語(yǔ)氣不對，就直接開(kāi)了免提，等掛斷了電話(huà)，整個(gè)辦公室的所有人都沒(méi)開(kāi)孔，空氣中彌漫著(zhù)尷尬的氣息。

他們過(guò)來(lái)的原因很簡(jiǎn)單，為了避免事態(tài)的一再發(fā)酵。他們來(lái)找到敖木，只是想要讓敖木一家接受一下采訪(fǎng)，以他們一家為切入點(diǎn)來(lái)緩和新舊居民們之間的矛盾。

畢竟事發(fā)是在一家，只要敖木先開(kāi)口，說(shuō)明這件事不應該牽扯無(wú)辜的人，人渣部分地域這類(lèi)的話(huà)，那么事情就會(huì )變得很好解決了。

原本兩邊已經(jīng)談的差不多了，領(lǐng)導也沒(méi)想到竟然會(huì )被學(xué)校的教導主任背后插了一刀。

教導主任的決定他們怎么可能知道？只怕教育部也不清楚，是學(xué)校方的問(wèn)題。而具體是初中校長(cháng)的意思，還是教導主任私自做主，這件事就不好說(shuō)了。

反正不論原因是什么，敖木此時(shí)的表情都美妙極了。

等了一會(huì )兒，敖木才開(kāi)口道：“所以，這件事錯在我外甥女？”

在一旁站著(zhù)的一男人尷尬笑道：“這怎么可能，誰(shuí)不知道小女孩是這件是的受害者?！?/br>
“那為什么要讓她來(lái)承擔這件事的后果？請問(wèn)現在她退學(xué)，和承認她有問(wèn)題有什么區別？她以后要怎么面對這個(gè)社會(huì )，我們一家呢？”敖木從來(lái)都不是個(gè)好脾氣的，更何況這件事涉及了孩子。

領(lǐng)導開(kāi)口道：“你也太沖動(dòng)了，這件事情我們怎么可能知道？我們也接觸過(guò)幾次，我們是什么作風(fēng)，你還不清楚嗎？這件事情我們根本不知道，估計是學(xué)校方為了解決自作主張。眼看要過(guò)年了，他們急于處理也是可以理解的?！?/br>
敖木沒(méi)有開(kāi)口，等他將話(huà)說(shuō)完。

見(jiàn)敖木態(tài)度沒(méi)有軟化，領(lǐng)導也嘆口氣，給打包票道：“我知道你很生氣。我聽(tīng)了也很氣。這完全就是在胡亂了事。別說(shuō)是現在我們知道了。就算他們已經(jīng)這么處理了，我們這邊也一定會(huì )聯(lián)系教育局的人糾正這件事。小女孩已經(jīng)受到驚嚇了，是受害人，怎么可以因為群眾問(wèn)題就讓他受到二次傷害？”

聽(tīng)這樣話(huà)的，敖木也不好繼續繃著(zhù)。只開(kāi)口道：“我們家不是得理不饒人的人呢，可也不是別人按地上欺負的人。我不覺(jué)得這件事教育局一句不同意就可以。我需要一個(gè)說(shuō)法。我們家好好的女孩，怎么了就非要休學(xué)甚至重讀一年來(lái)去解決別人的爛攤子？我個(gè)人還是希望等我的外甥女事情告一段落再去考慮其他。不難您說(shuō)，我喜歡男人，以后注定沒(méi)有孩子。麗麗這孩子就跟我親生女兒差不多。我想您應該也是當父親了，我此時(shí)什么心情，您應該很清楚?！?/br>
敖木總共就這么幾個(gè)親人，讓他為這個(gè)社會(huì )服務(wù)，沒(méi)問(wèn)題?？伤活^還在為這個(gè)社會(huì )努力，另一頭卻被捅刀子。對不起，不行。他沒(méi)有那么高的覺(jué)悟。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　領(lǐng)導：他喵的豬隊友！玫瑰網(wǎng),玫瑰網(wǎng),大家記得收藏網(wǎng)址或牢記網(wǎng)址,網(wǎng)址et玫瑰網(wǎng)免費最快更新無(wú)防盜無(wú)防盜.報錯章.求書(shū)找書(shū).和書(shū)友聊書(shū)請加qq群：647377658（群號）

☆、第154章

領(lǐng)導的表情也暗沉了下去,當即對秘書(shū)道：“打電話(huà)去教育部老陳，問(wèn)問(wèn)怎么個(gè)情況？最好別是教育部決定。就算不是,也給我把這老鼠屎盡快處理了！學(xué)生的事情哪有這么兒戲的？現在總共才幾個(gè)學(xué)生讓他這么禍害？當是他自己家孩子想怎么擺弄怎么擺弄？”

秘書(shū)側身去打電話(huà)了，領(lǐng)導這才繼續對敖木道：“小敖啊,我還是希望這件事上面你不要有消極情緒。畢竟咱們都是打算將這件事情解決的。當前也需要你們家人來(lái)面對媒體來(lái)說(shuō)明這件事,你們的態(tài)度很重要。我可以跟你打包票,學(xué)校那邊的事情一定會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的交代。這采訪(fǎng)方面的事情……”

敖木道：“我還是保持態(tài)度。只要看見(jiàn)學(xué)校方面事情的解決，我們那邊立馬參與錄制。稿子方面我回去就開(kāi)始準備。咱們相互體諒吧。也多看看孩子?！?/br>
敖木不是不信任領(lǐng)導，而是不信任學(xué)校。就算眼下領(lǐng)導前去找教育部解決這件事,也免不了學(xué)校放馬后炮給吳麗麗穿小鞋。

眼下,就是要深刻表明自己的態(tài)度,讓別人明白,這件事不可能輕描淡寫(xiě)的過(guò)去。

隨后,敖木就回學(xué)校忙自